■李占芳

以知识为友，以大师为友，以真理为友，阅读经典，阅读思想，阅读文化，阅读精神，师生共同学习和成长。

以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，在阅读中学会启迪，在写作中学会思考，在思考中学会做人。

——与各位学子共勉

晨光熹微，一层薄雾弥漫在校园里，湿漉漉的空气里浸润着自然的芬芳。我漫步于校园的林荫大道上，教室里飞出的读书声飘至耳际。作为一名语文教师，我对校园的读书声有种特殊的感情，每天踩着同学们的读书声入教室，开始一天的教学工作，对我来说是一种莫大的享受。

一名学子，因有了读书声，才有了书生意气；一座校园，因有了读书声，才有了书香氛围。书声之于校园，就好比鸽哨之于蓝天、涛声之于大海、号角之于军营。校园若没了读书声，本不大要紧，却少了一种底蕴，少了一种激情。书声应是学校的魂，是学校的生命力所在。

古人云：少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。读书是没有止境的，然读书却有境界。王国维在《人间词话》中说，古今成就大事业大学问者，必经历三种境界。芸芸众生，历三种境界者有几人呢？但是，读书的境界却是人人皆可步入的，有时也是不得不入的妙境。我认为，读书亦有三境界：

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。此第一境。

读书要静心而读，守住心灵深处的宁静和纯真，耐住寂寞，甘于孤独，寒江独钓，心无旁骛，酷暑寒冬，手不释卷。这是一种“板凳甘做十年冷”的读书境界。在这一境界中，要有孔子读《易经》至韦编三绝的精神，还要有韩愈“沉浸浓郁，含英咀华”的功夫。惟其如此，你才会由“迷”而步入“不迷”的境界，以精华浸润自己的头脑，悬疑而读，博览群书，兼容并蓄，为自己的人生奠基。

采菊东篱下，悠然见南山。此第二境。

此时的读书已成为心灵的探险、思想的放牧。夜阑人静，万籁无声，或春风入帏，或秋月盈窗。此时一卷在手，“读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人”，犹如在人生漫长的旅途上与挚友促膝倾谈，心随神游，自享其乐。在物欲翻滚、脚步踉跄的现代社会中，能独静其心走进属于自己的精神家园，神闲气定，随心阅读，守住自己心灵的月亮，也是一种无法企及的妩媚。书是先达性灵与智慧的结晶，浓缩着整个时代的背影，但再精彩的作品，因时代的桎梏、思想的禁锢，未免会有意地藏锋，于是书中便有了缝隙处、断裂处、欲说还休处、语焉不详处。当我们徜徉其中，以自身的观察与体悟、学问和识见穿越时空，与先达灵犀共鸣，去连缀缝隙，弥合断裂，娓娓道来，推想其详，奇文共欣赏，疑义相与析，悠悠然，“微言”“大义”豁然开朗。那种醍醐灌顶的惬意，常常让我深深迷醉，沉浸其中而流连忘返。

欲穷千里目，更上一层楼。此第三境。

千江有水千江月，万里无云万里天。吾生也有涯，而知也无涯。山外有山，天外有天，学无止境。读书读到最后，你会读到自己的渺小和知识的博大。蓦然回首，我们不过是在知识的大海边捡拾贝壳的孩子。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。遥望前方，依然是漫漫长途……

阵阵清风拂面，纷乱了我飞扬的思绪。旭日已慢慢升起，薄雾退去，整座校园明媚起来、朗润起来，书声更加清亮地在校园上空回荡，似号角，在催促我们前进、不懈追寻……

此生能以书声为伴，吾心足矣。

作者单位：召陵区老窝镇中心校