■见习记者 李文姣

加强心理健康教育是新形势下贯彻党和国家教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进学生健康成长、培养高素质人才的重要内容。近年来，漯河市实验中学坚持把加强心理健康教育作为学生工作重点，干预了多名由心理健康产生不良影响的学生，取得了较好效果，促进了学生的健康成长和全面发展，心理健康教育工作跃上新台阶。

加强心理健康教师队伍建设

加强理论学习，提高教师的理论水平和实践能力。组织相关老师参观、学习心理健康教育先进典型，观摩心理健康教育相关课程。多年来，该校选派多名教师参加心理健康培训和学习，多位老师获得了心理咨询师证书。以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导。学校现有取得心理咨询证书的心理辅导教师5名，她们积极开展个别辅导，指导广大学生做好心理调适工作。同时，利用家长学校的辅导时间，针对学生青春期的特征，学校对家长进行相应心理辅导，多方面促进学生的健康发展。

加强心理健康教育教学建设

认真贯彻有关精神，加强对学生的心理健康教育，结合实际，把心理健康教育的内容渗透到德育工作中去。完善和落实心理健康教育制度。明确理健康教育领导小组，完善教育心理研究室组织机构。定期召开心理健康教育工作会议，总结经验，提出要求。明确心理咨询室建设方案并研究制订各项相关制度。加强心理健康心理咨询室建设。学校心理咨询室已经成立数年，去年，学校加大投资力度，设立大型心理咨询室、沙盘游戏室、宣泄室等，购置心理咨询器材、按摩椅等，定期在心理咨询室开展活动，进行催眠体验等多种形式的心理游戏，对学生存在的问题心理行为，给予科学有效的引导和调治，完善学生人格。

积极开展心理健康教育活动

本学期以来，学校积极开展形式多样的心理健康教育活动。3月，漯河市志愿者协会心理专家到该校为全体教师就心理健康问题作了专项辅导。5月作为学校的心理健康活动月，市实验中学积极开展多项活动，利用校会班会等形式，积极进行健康教育的宣教活动。开展板报评比活动，以图文并茂的方式让学生参与其中。学校制作了二十余幅板面，开展宣传教育，营造良好的教育氛围，深入扎实开展教育活动。5月23日，聘请我市心理健康教育专家姜红英为七年级学生开展主题为《放飞自信的翅膀》的宣讲活动，讲述自信心的标准问题、讲述咨询新训练的问题，理论联系实际，结合学生具体学情，使全体师生受益匪浅，取得了良好的效果。姜红英就《克服我们的倦怠心理》这一话题还为全体老师进行了心理辅导，使全体老师受到很大触动。该校心理咨询老师邹冬妮就《化解成长的烦恼》这一话题为七年级全体学生作了健康教育讲座，联系实际讲求实效，取得了圆满成功。政教处组织班主任和心理健康教育老师就学生成长有关问题进行了座谈和研讨，沟通有无，共同成长。该校还进一步开放心理沙盘室、心理社团活动室、心灵驿站。结合各年级学生年龄段的特点，在课程调查的基础上，该校还确定各年级的辅导重点，对学生实施发展性的心理辅导：七、八年级主要包括激发学习兴趣、合理处置问题、培养健康情趣，九年级主要包括调整学习心态、树立远大理想、科学处理问题。

学科教学渗透心理健康教育

学校心理教育的主渠道是课堂教学活动。学校采取有效措施促进心理健康教育渗透到学校各科教育和日常管理中，使其成为全体教师面向全体学生的常态教育活动，促进学生对学习的兴趣，创设良好的课堂心理氛围，使学生乐学、会学。要求教师充分、有意识地运用教材丰富的人文精神内容，塑造学生健全人格。设立心理信箱，利用板报、墙报等进行宣传。实现心理辅导手段现代化，建立学校“成长驿站”，组织心理剧活动团体，给学生及时专业的帮助。建立学生心理档案。做好咨询记录，为学生建立心理档案，并定期通过各种形式对学生进行心理追踪，再由老师根据情况进行辅导。逐步完善学生心理档案，针对前来咨询的学生及时建立书面及电子档案，并随学生的发展状况进行补充和完善。

利用心理阵地进行心理辅助教育

家校互动、注重交流，和谐地开展心理健康教育。发挥学校优势，利用家长资源，在家长学校进行有关心理教育的辅导。了解家长在家庭教育中的心理困惑，确定家长学校心理辅导的内容，通过家长学校指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境。为培养学生良好的心理素质、乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，该校高度重视学生的心理健康工作，并将其作为素质教育的重要内容，贯穿学生身心发展的全过程，渗透教育教学工作的各方面。学校心理健康教育工作机制不断健全，兼职教师队伍不断扩大，学校、家庭、社会互助式心理健康教育网络逐步完善。

学生心理健康教育成为漯河市实验中学教育教学工作中越来越重要的一部分。漯河市实验中学一定会不断学习不断改进，为每个学生的健康成长做出努力，让全体师生不断进步，健康成长。