■见习记者 李文姣

市实验小学有一家这样的“银行”——学生可以把荣誉存进去，日积月累，等毕业的时候看看自己积攒下的荣誉财富，每个人在校园里做过的好事、偷过的懒都一览无余。这家“银行”用发行的荣誉币激励学校里的孩子们，引导他们约束自己的行为，用特殊的方式记录孩子在校园里的成长轨迹。

分工明确 操作有序

近日，记者来到市实验小学，亲眼见到了这家荣誉银行和孩子们存进“银行”的荣誉。荣誉银行发行的货币分为纪念币和流通币两种，纪念币的面值是200、100、50，流通币是一分、两分、五分、十分。孩子们平时领到的是流通币，每两周汇总一次存进银行，流通币积累到一定金额后可以兑换纪念币，每个学期兑换一次，纪念币会送给学生作为纪念永久保存。银行级别根据班级和年级划分的，班级是支行，年级是分行，学校是总行。总行设一名行长、四个副总行长，六年级学生担任总行长，二、三、四、五年级的学生担任副行长，副行长还担任年级里的分行长和班级里的支行长，学生最多可以身兼三职。每个班级分为四组，每组由两名学生负责，在汇总荣誉币时一个数币一个登记。一般到三年级时学生就可以自主负责“银行”的运行。

负责荣誉银行的老师张乾靖说：“老师可以从银行无限领取荣誉币，然后发给学生以示鼓励，学生每隔两周再把荣誉币存进银行。荣誉币在老师和学生之间流通，我们只负责回收和储存。”

是镜子也是约束

荣誉币的发行以鼓励为主，原则掌握在老师手中.。老师根据每个孩子的情况奖励孩子，主要以鼓励有进步的孩子为主。如果一个孩子平时十分喜欢发言，他可能不会因为发言得到荣誉币，但是如果一个平时不爱发言的孩子积极发言，他就会得到一枚荣誉币。张乾靖说：“每个孩子都不同，不能拿一根尺子去丈量所有的孩子。 尺度掌握在老师手中，目的和方向是非常明确的。”

物依稀为贵，对于荣誉币的发放量老师们也都在控制，以防发放过多而失去鼓励的意义。平均每个孩子每周大概会得到5分左右。学期末，每个年级只有几个孩子能够兑换一张百元的纪念币。荣誉币在学校就是荣誉的象征，为了得到荣誉币，孩子们自觉规范自己的言行。实验小学的每个学生都在荣誉银行里留有资料，这些资料记录着孩子们小学阶段的成长和积累。小小的一张荣誉币让孩子们在每个年级进步了多少都有明确的参照，学校通过荣誉币监管孩子们的发展状态，家长通过荣誉币了解孩子们的成长状况，孩子们也在荣誉币上看见了自己的每一个小进步。