■见习记者 李文姣

“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的一句名言，也是漯河四高化学教师孟翔从教的座右铭和他的教育追求。

2004年，孟翔走出校园后走上讲台，自参加工作就一直在漯河四高教育教学一线承担化学教学工作，并多年担任班主任。从教十多年来，他在自己的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“一切为了孩子，为了孩子的一切”的心态全身心地投入到教育教学工作中，取得了多项教育教学成果。他所教的班级化学成绩优异，辅导的学生参加市级、省级化学奥林匹克竞赛并有多人获得市一等奖和河南省一、二等奖，他本人也因此被评为漯河市、河南省优秀辅导教师；在学校和全市举行的优质课评比和实验优质课评比中，他多次获得一等奖。

勤奋工作 创新教学

从教多年，孟翔一直在教学一线从事化学教学工作，具有扎实的基础理论和专业知识，但他从不满足于原有的教学经验，不断探索新的教学方法。他将“启发式教学模式”发展到“自主合作探究教学模式”，“学生被动接受”转变为“学生主动钻研”……他不断激发学生学习化学的积极性，并且善于诱导学生积极思考，以思考促能力的提升，授课深入浅出、通俗易懂，语言幽默、富有激情，深受学生欢迎。他在教学中率先实行以学案为载体的包括“导、学、展、评、做、思”六个环节的循环教学，通过六个环节的不断循环、交织、递进，弥补知识漏洞，培养学生自主学习能力，提高学生创新能力。

孟翔还积极参加教育教学科研活动，发表论文多篇，课题《苯式循环教学中引发学生主动学习策略的研究》获漯河市高效课堂教学研究项目立项并顺利结题。孟翔还参与中原省级示范性高中联合体校本教材成果系列《高考总复习》一轮复习资料的编写。在他的主持下，学校高三化学一轮、二轮复习也实现了复习资料校本化。因为在教育教学中的优异成绩，孟翔多次被市教育局表彰为优秀教师，并在2015年被聘为河南省中小学教师资格考试面试考官。

学高为师，孟翔深知要想给学生一杯水，自己不应该只有一桶水，而应该有一潭水，应该有源源不断的活水，因此他树立终身学习的观念，从来不放弃任何一次学习的机会，积极参加新课程教师培训、继续教育培训，并在2013年参加在北京大学举办的骨干教师培训。课下，他经常查阅各种资料，不断更新自己的业务知识，提高业务能力，因为他明白：只有不断努力学习、思考，才能做到与时俱进、创新发展。

关爱学生 以生为本

当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。班主任的工作是琐碎的、繁忙的，是具有挑战性的。“每个学生都是一个世界，需要教师有无限的爱心、耐心，更需要教师有如针般的细心。只有这样才能创造出让学生成人、成才的良好环境。”孟翔说，“一个好班主任就意味着一个好班级。”因此，在班级管理中他以爱护学生为本，关心热爱学生，从不放弃任何一名学生。为了使每名学生都能实现自己的理想，他经常做学生的思想工作，用赏识的眼光看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。

在班级管理中，孟翔大胆创新，尝试让学生参与管理、自主管理，取得了良好的效果。他带领的班级班风正、学风浓，班里形成了“你追我赶”的良好学习氛围，班级多次被学校评为先进班集体，他本人被市教育局表彰为优秀班主任。

为人师表 以身立教

教育就是就一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，就不是真正的教育。孟翔说：“在多年的工作中，我深深体会到教师担负着比教书更重要的育人任务。”他认为，教师的思想、行为、作风、品质、习惯都会对学生的成长和发展产生重要的影响，有的甚至影响学生的一生，因此他严于律己、以身作则，时时、刻刻、事事、处处做学生的表率，用自己的人生信念去启迪学生，用自己的人格品质去感染学生，用自己的心灵去塑造学生，给学生传递满满的正能量。

孟翔认为，教师工作看似平凡，实际上肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的重任。“三寸粉笔、三尺讲台系国运；一颗丹心、一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，而教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。孟翔说，他愿把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩，做学生成人成才的催化剂。