■见习记者 李文姣

一支粉笔，书写无悔的青春；三尺讲台，诠释教师的圣洁。作为一名英语教师，李彬深爱自己的专业；作为一名班主任，她用心陪伴追梦路上的孩子。李彬说：“我肩头负着的是怎样的一副重担！当那些托着梦想、坚定信念、跨越了中考的门槛走到我们漯河四高的孩子们站在我面前的时候，我用心承诺：三年后，我一定会让孩子们发自内心地说‘我庆幸、我自豪我是漯河四高人，漯河四高会因我更加有魅力’。”

在这20多年的教书生涯里，李彬不曾忘记自己的誓言，不曾动摇这颗育人之心。她把满腔热情献给孩子们，把勤劳和智慧融入三尺讲台。

以身作则

“学高为师，身正为范。”在讲求公德、崇尚师德的今天，李彬努力让自己的言行成为学生的典范，用自己的人格力量感染学生。当她要求学生努力学习时，自己首先做到爱岗敬业；当她教育学生热爱劳动时，自己和学生一起参与劳动；当她叮嘱学生遵守纪律时，自己首先做到遵守校纪班规。行动的力量远远大于不厌其烦的说教。在日复一日的教学工作中，李彬用行动时时刻刻感染她的孩子们。

在日常生活中，李彬像妈妈一样照顾自己的学生。面对生病的学生，李彬陪她们一起看医生；面对留守儿童，她教他们学会坚强和独立；面对家庭贫困的孩子，她鼓励他们树立自信、乐观的精神。李彬言传身教，默默地影响着孩子们的品行，她自己也享受着孩子们一天天成长带来的快乐。当教室里、运动场上、寝室、餐厅……到处都是团结、互助、诚信、友善的正能量时，她心中有一种叫“幸福”的情感在涌动。

潜心教研

要做为学生的梦想保驾护航的老师，首先得有保驾护航的本领。李彬明白，作为一名老师，想要给学生一碗水，自己得有一桶水，想要给学生源源不断的知识，自己就得是一眼活泉。所以，只要有时间她就读书或是琢磨学生，这已经成了她的习惯。

李彬的办公桌上总是“群山起伏”，有合着的，有打开的，有横着的，有竖放的，反正到处都是书。同事问及，她总是幽默地说：“我的内心也想像这书桌一样丰富而不是混乱！”她潜心钻研教材，反复研讨新课标和考试大纲，大量阅读教学刊物，转变教育观念，捕捉新的教学信息，大胆采用新的教学手段。英语课上，李彬能把学生讲哭又讲笑；课下，她坚持让学生以组为单位写英语日记。她倡议的“积累·阅读·拓展”式的高中英语教学模式让同事也赞叹不已。她们总是对李彬说：“这个方法不见奇，但好使。”

工作时间，李彬专注于自己的学生；业余时间，她想办法把自己的知识分享给更多的人。2012年，她与别人合作出版《高考书面表达》一书；2015年，她和别人合作出版《高考新题型——语法填空》一书，均受到读者一致好评。虽然成绩很多，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一直是李彬追求的境界。

严爱相济

做班主任工作，李彬首先从“严”字入手。她“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。她时常叮嘱学生：“加强纪律性，学习无不胜。”

李彬说：“一个班级必须要有铁的纪律。学生一切行动听指挥，步调一致才能胜利。”她总是告诉学生，铃声就是命令，不能迟到早退；上课不管老师在或不在，听到铃声就要保持安静。为了发挥学生的主体作用，李彬在班里创建了以学习委员为核心、课代表负责的学习模式，以小组为单位、组长负责的检查模式等，让学生置身于充满竞争又充满快乐的学习氛围。

虽然李彬对学生很严格，但是她把爱融入其中，做到严而有情、严中有爱。著名的教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”过中秋节，李彬会悄悄地给学生准备月饼，奖励当天表现优秀的学生；学生星期天回不了家，李彬会请他们到家吃饭。一碗简简单单的面条，孩子们就感动得不得了。

在严的要求和爱的呵护下，李彬的学生摈弃了无原则的自由，学会了感恩，学会了关爱。李彬说：“作为班主任，看到一届又一届学生从我这里走向他们梦想的未来，我觉得最大的幸福莫过于此。”