■王学明

全国“两会”正在进行，深圳的中学生们也按捺不住参政议政的热情。昨日下午，一场校园版“两会”在深圳第二实验学校举行。学生们的“提案”，关注的问题非常多元化，既有关注交通治理、食品安全、环境保护、社区管理、公共文化、教育改革、社会养老等方面的社会民生问题，也有关注校园霸凌、共享单车等时下社会热点问题。（3月7日《南方都市报》）

眼下，全国“两会”正在召开，一些中小学掀起了普及“两会”知识的热潮。透过新闻报道我们看到，深圳的这所中学通过举行校园版“两会”，引导学生关注社会热点问题，既让学生加深了对全国“两会”的了解，又培养了学生的爱国热情，真可谓一举多得，值得我们为之点赞。

当然，也许不少人会质疑，全国“两会”关注的都是社会热点问题，比如民生问题、教育问题、反腐问题等，而中小学生的主要任务是学好知识，学校通过举办校园版“两会”，引导学生关注“两会”，有这个必要吗？再说了，这些内容在考试中又常常不会涉及。笔者认为，这种认识是错误的。要把中小学生培育成建设国家的栋梁之材，不仅仅需要向他们传授书本理论知识，还需要对他们开展爱国主义教育，引导学生关注国事、国情，培养学生的爱国热情，才能使他们长大后更好地投入到祖国建设中。

对于学校来说，应该充分利用各种资源，抓住有利时机，对学生开展爱国主义教育。眼下，全国“两会”正在召开，教师不妨引导学生关注“两会”，给学生上一堂爱国主义教育课。教师可以给学生讲一讲“两会”基本知识，帮助学生解决对“两会”的疑惑，比如，政协召开的时间为何比人大早，议案和提案之间有何区别，一份优秀的议案或提案是怎样产生的……要让学生意识到全国“两会”是共商国是的盛会。教师也可以让学生看一看“两会”现场直播，以此让学生感受人大代表、政协委员身上的那种责任担当意识和忧国忧民情怀。笔者相信，这比空洞的理论说教效果要强得多。

正所谓“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”，对于中小学生的成长来说，既需要科学文化知识的滋润，也需要爱国精神的洗礼。从这一层面讲，“两会”知识进校园，无疑是对孩子开展爱国主义教育的好方式。在这里，笔者真心希望各中小学能够抓住“两会”召开的契机，开展丰富多彩的活动，用灵活多样的教学方式为学生上好爱国主义教育课，为他们成长成才打下坚实基础。