■文/图 本报记者 于文博

“选择自己所爱的，爱自己所选择的”——这是郾城区辽河路小学语文教师陶光华经常说的话，教师这个职业是她所选择的，更是她所爱的。她在三尺讲台上耕耘十七年，教育出一批又一批的优秀学子。

积极进取提高能力

一副担子，一头担着义务，一头担着责任。陶光华常说，教书育人是教师的天职，扎实的教学技能是完成这一使命的基础。

在教学方面，陶光华一直坚持理论联系实践，潜心研究教材教法，力求“吃”透教材编写意图。为了确保自己的每一堂课新鲜生动，陶光华尽最大努力去了解班上的学生，知道他们喜欢读什么书，对哪些方面的内容比较感兴趣，通过对学生们的了解，调整自己的课堂，紧紧抓住学生的注意力，让学生主动去学，主动投入到课堂中。

作为教师，陶光华对自己要求十分严格，每天下班后，她都会晚走30分钟，在办公室练习书法；晚上回到家，还要读书1个小时，写书笔记或者随笔。这些笔记中有教学感悟，有生活琐碎，也有好词佳句。正是常年累月的积累，让陶光华具备了更多的知识储备，给她的教学带来了极大的帮助。

注重学生点滴进步

两个心房，一个装着良心，一个装着爱心。从教17年来，陶光华教过无数学生，她坚持用爱心、宽容对待他们。陶光华曾经有一位叫作小清（化名）的学生，刚到班级时，遭到了同学的排斥。为了帮助小清融入班集体，增强自信，陶光华主动成为小清的玩伴，利用班上一次歌唱比赛，为小清提供了展示的舞台，拉近她和同学之间的距离。慢慢地，学生们接受了小清，小清也变得越来越活泼，越来越自信。

“我们要看到学生一点一滴的进步，鼓励他们奋进。”陶光华这样说，也是这样做的。在日常工作外，她坚持给家长写表扬信，学生们的每一点进步，她都会写信告诉家长，以此鼓励学生继续进步。

每逢教师节，陶光华都会收到来自学生们的祝福，看着一条条短信，她感动且幸福。“学生们对我的爱，就是我最大的幸福。”陶光华说。

关爱帮助新教师

多年来，辽河路小学来了许多青年教师。对于他们，陶光华总是愿意给予更多的关注和帮助。学校的评课活动，她知无不言、言无不尽，主动提出每一位讲课老师的优点和不足。有向她请教问题的青年教师，她不仅出谋划策，还会亲自动手，帮忙寻找资料、修改教案。“一个人优秀不算优秀，一个团队优秀才是真的优秀。”陶光华说，“看到这些刚走上工作岗位的老师，就想起了当年的自己。年轻人缺乏经验，作为前辈，要先扶着他们走路，教给他们方法，这样才能让他们少走弯路，快速成长起来。”

多年的勤奋和努力，陶光华获得了大家的认可，曾先后被评为“省骨干教师”“省文明教师”“市教学专家”“市教学能手”“市师德标兵”等。这些荣誉在陶光华看来，既是肯定，也是鞭策。