■本报记者 李文姣

教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。市实验幼儿园按照“四有好老师”“四个相统一”要求，多途径、多举措建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，提升校园精神文明建设的工作品质。

加强思想建设

建设高素质教师队伍，首先要加强教师思想高度的建设。市实验幼儿园积极开展法制学习、法制讲座等活动，提高教师的法制意识，组织教师学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》；举办道德讲堂和先进人物事迹报告会，评选道德模范和身边好人好事，用先进人物的典型事迹荡涤心灵，在全校营造学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围，最美教师、“模范家庭”“身边好人”“雷锋岗”教师在校园不断涌现；举行党员公开承诺、师德集体宣誓、诚信教育征文等活动，引领教师忠于职守，自觉做到“言必信，行必果”。

创新育儿方法

学习是每个人完善自我的必由之路。无论是个人，还是团体，只有不断学习才能不被时代淘汰。市实验幼儿园建立了一个优秀的学习型团队，不断创新育儿方法，提升教师专业素养。

市实验幼儿园特别开展了读书交流活动，要求每位教师每期至少读一本教育论著、两本教育杂志，并做好读书笔记；每周教研组活动前五分钟开展“我的读书感悟”演讲；每学期末举办读书交流活动，提升教师专业素养。

在不断学习的同时，市实验幼儿园的教师们充分发挥省示范性幼儿园的辐射带动作用，走进农村帮助各级各类幼儿园理清办园思路、完善发展规划、规范办园行为、提高管理水平、提升保教质量，促进幼儿教育的均衡发展。

开展教研活动

对于刚刚入职不久的新教师，在入职培训时，市实验幼儿园会要求他们清楚职责要求，形成良好的行为规范；在工作中，特别强调新教师要加强教研学习，要求在岗三年及以下的教师写详细教案。有教学经验的教师发挥自己的资源优势，利用两周一次的年龄段活动或者周四班会和青年教师一起学习、共同提高。

市实验幼儿园每周开展专题教学研究、分组备课、助教教师教研等活动，根据各年级组及各领域教学的情况，在教研中提高说课质量；各级主任、组长负责组织教师共同探讨制订一周内的教学内容、活动目标、过程及教学方法。每月开一次例会，教师们定时交流、反馈，促进对教研活动的把握与调整。不定期开展分层观摩课评比活动，新老师集中观摩老教师的示范课，对执教方法、课堂策略、师幼互动、重难点把握等方面进行学习。

市实验幼儿园的教师们在改革与竞争中不断探寻，在学习与反思中不断实践，教育教学水平有了显著提高。