我是陈静，漯河市第二实验小学教科室主任、语文教师。很多人都说，我是一个阳光快乐、充满幸福感的正能量老师；孩子们说做我的学生非常幸福；其他老师说我的身上有一种魔力。其实所谓的秘诀，就是贴近孩子的心灵，了解他们更深层的需求，关心、赏识每一个孩子，爱他们就像妈妈爱自己的孩子那样。

每接手一个新班，为了尽快熟悉学生，我总会在开学前一天拿到学生名单后就开始背名字。第二天，当我在课堂上熟练地叫出一个个孩子的名字时，他们的眼中充满了惊喜和好奇。直到现在，这一方法仍是我接手新班时的绝招。为了更深入了解学生的成长环境，也为了尽早争取到学生家长的配合，我会进行家访，掌握学生的第一手资料。接触了很多家庭后，我有了更深入的思考：作为教师，不要仅仅相信眼睛看到的，要深入了解他们的内心世界。因此，教学工作中，我对孩子们倾注了无私的爱。

2015年9月，一个孩子过生日，想让我在校园里给她照一张照片。自那之后，学生生日当天，我都会在校园里为他们照一组照片。从2015年9月到现在，我已为40多个孩子拍过生日照片。在微信公众号上，我开辟了“静眼看学生”专栏，为每个学生写一封信，把对学生细致入微的观察与浓浓的爱，融进文字，也让学生通过这一特殊的方式，感受到我对他们的关爱，让“老师”成为最温暖的词语。

我经常对家长朋友们说：不是有了孩子就会做父母，而是，有了孩子，你才有机会学习如何做父母。为了更方便、更多地与家长交流，我在班级微信群里开设“静课堂”微课，利用课余时间，选择家长有困惑的问题进行讲解，为每个家庭服务。为了给孩子宝贵的童年留下有意义的纪念，我便见缝插针为学生留下一些影像资料。那些第一次写的作业、为老师做的第一张贺卡、那行歪歪扭扭的毛毛虫一样的字，都在我的镜头里闪光。我把照片做成相册，定期传到班级群里。有家长在相册下留言：“谢谢您，陈老师，您用您的眼睛替我看着校园里的孩子。看着这些生动的镜头，觉得离孩子好近，离您也很近。您是我和孩子心中永远的女神！”

工作之余，我还努力想办法播撒更多阳光，让更多的人因为我的分享而受益。我把教学经历中发现的因幼小衔接准备不当而出现的种种问题，分门别类，进行剖析，并找准对策，多次应市里几家幼儿园与小学之邀，举行讲座，与家长、孩子倾心交流，并在课余时间通过电话、短信、微信等现代化的信息交流平台，义务接受家长咨询。

2016年1月，寒假前夕，我担忧：寒假期间，很多家长都在上班，孩子处于无人引导的真空期，极易沉迷于电子产品。如何和电子产品与不良习惯抢孩子，成了我当时最关注的问题。经过一番思考， 2016年1月30日，我成立了“公益静学堂”，这一纯公益的个人组织，已成功为70多个来自不同家庭和学校的孩子服务。寒假期间，无论雪下得多大，无论风刮得多猛，我每天带领孩子们诵读《孝经》，让学生在阅读中得到道德的浸润和心灵的滋养。

我常常把对教育的理解、对生活的感悟，转化成文字，已有百余篇稿子见诸报端。2015年9月，在省教育厅的支持下，“陈静名师工作室”成立；2016年8月15日，作为工作室主持人，我与巩义、洛阳、新乡、南阳、许昌五地工作室，一起缔结了中原名师区域教研联盟，多次组织活动，使区域教研活动走向深入，引领更多青年教师成长

2016年10月，“陈静名师工作室”公众号开通，我每周坚持发原创稿子，在专业成长、家庭教育、职业幸福等各个方面进行探讨。目前，已有1000多人关注此公众号，原创文章也屡屡被转载。我多次应外地邀请，为老师们作教育教学改革、提升职业幸福感等专题讲座、培训，被同事们称作“超人静老师。”

总有人问我：每天这么忙，你累不累？我想回答他们的是：我的态度决定很多事，我如此平凡，又如此重要。我愿意做一株向日葵，永远向着阳光微笑。