■本报记者 李文姣

加强师德建设是新形势下塑造教育良好风气的有效方式，是促进教师依法执教、文明施教的重要保证。

市实验中学顺应校园精神文明工作的开展，建立了师德考核、奖惩办法和监督机制，确立了实验中学师德规范，学校教师职业道德水平逐年上升。创建了一个学生敬佩、家长称赞、社会满意的教师群体，市实验中学被评为“河南省中小学师德师风先进学校”，多名教师被评为省、市级“师德先进个人”和“文明教师”。

终身学习，为师之本。学校始终把学习作为提高教师队伍思想素质，加强师德师风建设的重要手段，并通过学资料、听报告、看视频、上党课、讨论交流等多种方式，组织党员干部和教职工深入学习党的基本理论，学习党的路线方针政策，以集中学习与分散学习相结合的方式，提高党员党性修养和全体教职员工的思想觉悟，推动工作又好、又快发展。

此外，学校还定期举办道德大讲堂，邀请专家、先进人物和校内先进教师作专题报告，为全体教师搭建师德学习的平台；每年评选“十佳师德标兵”“文明教师”，为老师们树立榜样，鼓励优秀教师更上一层楼。

教学工作是学校工作的中心。学校始终把提高教育教学质量作为师德师风建设工作的着力点和落脚点，努力为教学提供支持和保障，以党员教师为骨干，带动全体教职员工狠抓常规管理等工作。近三年，学校中考成绩屡攀新高。两校区合并后，东院教育教学成绩迅速提高，一名学生总成绩达到600分以上，招生情况越来越好。

优异的成绩来自老师和学生的共同努力。拥有一支有能力、责任心强且师德高尚的教师队伍是市实验中学成功的秘诀。

在师德师风建设工作中，市实验中学严格执行上级有关规定，规范收费管理，杜绝乱收费现象；加强对教师的教育和管理，全体党员和教师签订了《拒绝有偿家教承诺书》，杜绝违纪违规现象的发生；定期教育和引导广大党员教师牢固树立依法执教、规范办学的思想，树立了教师队伍和学校的良好形象；加强对学校办学行为和师德师风的监督，保证了学校形成优良教风和校风。

青少年心理问题日渐突出，为更好地管理和教育学生，市实验中学在教师师德师风建设工作中，特别要求学校教师加强心理学的理论学习，提高教师的理论水平和实践能力，让老师用专业知识解开学生的心锁，帮助学生顺利度过青春期，为他们的健康成长和将来的幸福人生奠定坚实基础。

学校不定期组织老师参观、学习心理健康教育先进典型，选派多名教师参加心理健康课程培训，多位老师获得了心理咨询师证书。以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导。学校现有取得心理咨询证书的心理辅导教师5名。同时，针对学生青春期的特征，学校召开家长会对家长进行相应心理辅导，多方面促进学生的健康发展。