■文/图 本报记者 杨 淇

今年42岁的孟红伟是源汇区实验小学的一名数学教师，从教至今已经19年了。作为一名教师、一名优秀共产党员，孟红伟对党忠诚、热爱工作。他刻苦钻研教学，积极参加教学改革，以勤勉的工作、优异的教学成绩赢得了领导、家长和师生的赞誉，连续多年被评为校内名师。

学习提升自我

“我是一名党员，一定要保持初心，在政治上、思想上、行动上与党中央时刻保持一致。”孟红伟说。每次的党员学习活动，他都积极参加，并认真做好学习笔记。他始终以优秀共产党员的标准要求自己，坚持以人为本，始终把学生的发展放在第一位。

孟红伟深知，要发挥党员的模范带头作用，就要不断加强学习。多年来，他总是边学、边行、边思，发现问题及时撰写反思、随笔，不断提高认识。在这样的好习惯下，他形成了自己的认知结构理论，成为一位有思想、敢实践的优秀党员教师。

教学风格独特

教学工作中，孟红伟积极参加校、区级的教研活动，勇于承担教研任务，以磨炼自己、提高教学技能。他说：“任年级教研组长六年来，我坚持‘培养能力大于学习知识’的教育思想，注重探究、激发学生兴趣，注重学生的习惯培养。”他所教的班级，学生思维活跃、自学能力强、会学且乐学。

在我市2007年举行的小学生数学竞赛中，孟红伟班里7人参赛，6人获奖；在2008年源汇区教科体局举行的小学生六项技能大赛中，他班里5人参赛，4人获一等奖，1人获二等奖，其中赵娇娇同学获全区第一名；2017年4月，在源汇区运算能力比赛中，孟红伟带领六年级取得全区第一名的优异成绩……

经过不断历练，孟红伟的教学风格风趣幽默，深受学生喜爱。他所执教的公开课连年荣获校优质课一等奖，并多次代表学校参加与舞阳莲花镇小学、漯河格瑞特小学等学校开展的校际联谊活动。

搞实验爱钻研

善学才能善研、善研才能善教。教学中，孟红伟把课题研究当作提升自我的一个有效途径，针对教学中的困惑开展针对性研究。针对小学数学概念教学中学生欠缺主体性、独立性和创造性的问题，他主持研究了市级课题《小学数学概念教学的优化策略研究》，通过大量的论证与实践，提出了适合小学数学概念教学的两种基本模式：情境教学和自主探究，很好地解决了学生死记硬背、孤立学习的问题。

针对学生之间的差异，孟红伟在教学中开展了分层探究学习的研究，主持研究了省教研室校本教研专项课题《中高年级小学数学分层探究学习的研究》，提出了分层探究学习的课堂操作模式，这是对小学数学教学的大胆创新，很好地解决了学生在探究学习中因差异而很难照顾到全体学生探究需求的困惑，既做到了面向全体，又实现了因材施教，使每个学生都能品尝到成功探究学习带来的快乐。

教知识教做人

孟红伟说：“十年树木百年树人。教师不仅要教给学生知识，还要教给他们做人、做事的道理。我只想在平凡的岗位上做出贡献，为事业添彩，为党旗增辉。”对于班上的学困生，他绝不轻言放弃，总是耐心地寻找他们的闪光点，帮其树信心、找乐趣，深得家长、学生的喜爱。因此他所教的班级学习氛围浓厚，成绩总是遥遥领先。

有付出就有收获。孟红伟执教的公开课多次荣获市、区级一等奖，他还先后被评为省级骨干教师、市教育教学工作先进个人、市级师德先进个人、市级教学标兵、市级骨干教师、市首届教坛新秀等。