■本报记者 李文姣

生物课堂在李可瑾眼中是活泼的、充满生命力的。从教28年，她把课堂从教室“搬”到户外，把生物学科的美妙展示给学生，为生物教学注入了活力。

李可瑾在教学中注重抓好课内，让学生在充分预习的基础上探讨交流、大胆展示。她引导学生积极探索未知世界，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。为了让课堂更有吸引力，李可瑾深入挖掘教材内容，引入大量与课本内容相关的视频，如纪录片《生命》展示了自然界物种的多样性，引导学生认识自然、关爱生命；《舌尖上的中国》展示中华美食，引导学生关注营养与健康。她讲授的优质课多次获得省级、市级优质课大赛一、二等奖；2013年，她获得市教学标兵称号，并有多篇教育教改论文发表和获奖。

“有高效的课内，还要有广阔的课外。”这是李可瑾的教学原则，在做好课内教学的基础上，她把生物与生活实际结合起来，带领学生走出教室，打造开放的、无边的课堂。“学习生物可以让学生留心生活、认识自然，并用所学到的知识解决生活中遇到的相关问题。校园里的花草树木或池塘小鱼都可以‘搬’进课堂。”李可瑾说，教室外是更好的生物课堂。她带领学生在劳动基地种植板蓝根、薄荷、藿香等常见中药材，引导学生观察、体验，体会劳动的艰辛，品尝收获的快乐；在专业人员的指导下，她带领学生修剪校园里的花卉树木，教会他们用劳动创造美；带学生到南街村植物园认识奇花异草，到河边研究河堤的改造与环境保护，让学生感受生物知识对于人、社会和自然的意义。

生物课中还蕴含很多健康教育知识，学好生物可以帮助学生选择健康的生活方式。除了在课堂教学中融入卫生保健常识教育，李可瑾还组织初一女生开展“静待花开”青春期健康教育主题活动，取得了良好效果。2020年疫情期间，她结合课本内容对学生进行传染病预防主题教育，普及防疫知识。