■本报记者 李文姣

教学二十多年，当班主任十多年，漯河二中的地理教师李丽平敢于创新、乐于奉献，在教学岗位上默默耕耘。讲台上，她的教学风格独具一格；做班主任，她管理班级时宽严有度；家长面前，她是深受信任的教育专家。

担任班主任工作十多年，李丽平始终将“爱与尊重是教育的出发点”作为自己管理班级的准则。她热爱学生、尊重学生，坚持用情激励学生、用爱温暖学生。

李丽平是七年级的一位班主任。班里的学生刚入校时，上课不敢发言，学校的活动不敢参加，大多没有自信。李丽平很着急，她说：“培养他们的自信心是我管理班级的一个重点，学生只有先相信自己，才能全身心地投入到学习中。我们班的学生一点儿也不差，我必须帮他们找到自信。”李丽平从鼓励学生参加学校的活动入手，找了几个学生准备国旗下演讲的发言稿，让他们先在班里演讲，然后从不同角度对他们进行表扬，让学生发现自己的闪光点。第一个参加国旗下演讲的学生在李丽平的帮助和鼓励下圆满完成了任务，信心大增。李丽平趁热打铁，以此鼓励班里其他学生。慢慢地，班里的学生一个个都变得自信起来。

在教学中，李丽平谨遵“教育重在育人”的原则。她说，每个学生都是家庭的希望，是我们国家的未来。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，其实在他们内心深处，同样有着强烈的自尊心，更渴望得到他人的尊重。因此，李丽平非常关注学生的点滴进步，经常把掌声、鼓励带进课堂，处处关心他们，激发他们的上进心，帮助他们树立自信心。

李丽平还积极参与课题研究。她潜心钻研教材，仔细研究教学内容，在“实践-总结-调整”中深化课堂教学改革，注重学生综合素质的培养，给每个学生提供机会，放手让学生去探索，引导学生在学习和思考的过程中发现规律。她还把总结的经验教训作为“课改反思”记录在教案上，使自己对今后的课堂教学始终保持清醒的认识、有明确的思路。

李丽平通过多年来的踏实工作，取得了一些成绩：2010年，她被评为市现代教育技术课题研究先进工作者；2016年，她被评为市级骨干教师；2019年，她在地理教学技能竞赛中获省级二等奖、市级一等奖；她撰写的论文《信息技术对于培养学生的创新思维能力的研究》获2010年度省教育科学研究优秀成果一等奖……

李丽平说：“我热爱课堂，热爱学生，热爱教育事业。我要继续为这份事业努力奋斗，发出自己的光和热。”