“丁零零……”9月23日下午，伴随着清脆的下课铃声，源汇区第三实验小学的校园沸腾了起来。学生们收拾好书包，走进早已选好的兴趣课堂。

据了解，今年秋季开学后，我市义务教育阶段学校全面开展课后延时服务。源汇区第三实验小学以“活动有组织、教师有才能、学生极喜爱”为标准开展多样又精彩的延时服务课程，受到家长和学生喜爱。该校前期进行了多方位考察与调研，学习、总结试点学校先进经验，组织一线教师共同商榷延时服务的形式、课程等，根据学生特点确定了十余种特色课程：一年级开设线描画、跳绳、手工制作、舞蹈等课程；二年级开设美术、英语儿歌、体育等课程；三、四年级开设编程、英语、书法、篮球、足球、合唱等课程；五、六年级开设篮球、足球、合唱、编程、书法等课程。

为保证课后延时服务的教学质量，该校在延时服务正式落地前积极组织教师进行培训、课前教研、演课。老师们根据自己所申报的课程制作海报，邀请家长扫码入群，便于规范化管理。

杨 洋

郾城区东街小学

9月26日下午，郾城区教育局组织人员到东街小学检查该校的课后延时服务开展情况。刚踏进校门，大家就听到了管弦乐队社团学生抑扬顿挫的演奏声。

今年秋季开学后，为进一步增强学校教育服务能力，促进学生健康快乐成长，郾城区东街小学根据实际情况，遵循“一个方案、两份申请、三个自愿”的原则，科学开展课后延时服务工作。“一个方案”即制订《东街小学课后服务工作实施方案》，“两份申请”即家长延时服务申请和教师自愿参与延时服务申请，“三个自愿”即学生自愿参加、教师自愿参与、课程自愿选择。

该校采取作业辅导与社团活动相结合的方式开展课后延时服务，让学生在校完成书面作业，组织教师做好培优补差工作。根据学生特点，学校开设了管弦乐、书法、武术、绘画、剪纸、合唱、舞蹈、戏曲等十几种丰富多彩的社团课程。同时，学校对参与课后延时服务的教师进行严格监督，平时过程性检查，期末进行总评。马威威