中国是诗歌的王国。在漫长的岁月中，诗词与中国人的生活紧密相关。它以简练、形象的语言生动描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了真挚的情感。那么，该怎么学习诗词呢？今天就让我们来当个小小研究员，写一份古诗词研究报告。所谓研究报告，是就学习中碰到的一些问题去调查了解、分析研究，并把研究过程和结果写下来。 小记者们可以在老师或家长的帮助下选择自己感兴趣的、不明白的诗句，确定研究的内容，然后仿照例文进行研究。

弄清诗句的情况

研究诗句，先要弄清这句诗出自哪首诗、作者是谁、他是在什么情况下写这首诗的。如一名小记者在给我们的投稿中写到对苏轼的词《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解时，是这样描述写作背景的：“当年，苏轼在密州任职。他是个性格豪放的人。中秋之夜，他一边赏月、饮酒，一边思念着自己的亲人。此刻，苏轼心潮起伏，挥笔写下了这首词。这首词所表现的思想情感甚为明显，苏轼因为官场上的失意，以及和弟弟苏辙的别离，所以中秋对月，充满惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，很快以超然、达观的思想排除忧愁，表现出对生活的热爱。”小记者习作前一定认真查找了资料，才把这首词的背景写得如此全面。

理解诗句的意思

古诗词语言简练，一些词语的用法和现在有所不同，所以我们理解起来有一定的难度。理解诗句意思是把握诗歌情感的基础，所以要想读懂一首诗，必须要理解诗句的意思。你可以根据注释来理解，也可以联系诗歌的时代背景来研究诗句的意思。比如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”这句诗是说在二月天里，沾人衣服的是那杏花开时下的杏花雨，吹拂人脸而不觉寒冷的是杨柳风。

体会诗词的感情

这是古诗研究中最难的一步。若能结合生活谈自己的理解，那就标志着你已经真正弄懂了这首诗的含义。在研究过程中，同学们可以举一些生活中的例子来谈一谈自己的感受，如“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”一句，就可以联系生活中那些面对困难不屈服、性格坚强的人来谈自己的感受。 在研究的过程中我们可以借助书籍（如《唐诗三百首》《唐诗故事》《古诗文诵读》等）、网络等渠道来查找相关的资料，并及时做好记录。最后把你的研究成果按一定的顺序条理清晰地写下来，并把自己的思想感情融入其中。当然，你也可以创新。相信你通过研究，一定会有许多新的感受，也一定会增长不少知识。小记者们，赶快开始我们的古诗研究报告吧!

张腾飞整理