■韩 芳

我的文学梦来自于我的阅读史。

小学时期的我并不优秀，属于那种老师记不住的学生，读的书籍也不是经典名著，而是农村家庭里常有的武侠演艺类——这些书在农人家里扮演着垫柜子或垫桌子腿的角色。我很容易就借到《杨家将》《七侠五义》《白眉大侠》《薛雷扫北》《隋唐演义》《童林传》这些书。我囫囵吞枣地读。现在回忆起来，那时候的书里好像并没有特别难的字，以我小学的识字量能通读下来实在是很难得。

记得有一天晚上，家里来了客人，爸爸陪客人在客厅里说话。我在卧室里想看书，没法开灯，只能在被窝里偷偷拿手电筒照着书读。我的小聪明自然瞒不过爸爸，第二天早上我的书就被收走并被一把火烧掉了。那本书至今我还记得，是《隋唐演义》。当时我憋着没哭，只是以后偷看课外书更小心了。

常见的《故事会》在20世纪80年代末的乡村还是能够看得到的，对联、谜语、脑筋急转弯的知识也进入我读的范围，最有趣的是和同桌互相猜字谜，拆字法、组字法等各种方法在那时候就练习得轻车熟路，在后来经历的灯谜活动中，我总是帮人说答案。上了初中，我的语文成绩有了明显提升，尤其是作文，经常接近满分或者满分。这要得益于我的课外阅读。

初中三年，《少男少女》《中学生阅读》之类的杂志被我称为“绿叶”，大朵的“红花”是金庸、古龙、卧龙生、梁羽生等人的武侠小说——这些都是初中住校的夜晚和音乐课上的消遣。还记得上音乐课时，我一边学郑少秋的歌曲《摘下满天星》，一边津津有味地读金庸的《笑傲江湖》，很是享受。

而我被文学深深吸引的转折点是一位语文老师和一篇中篇小说。

初二那年，学校教学楼整修，我们班转到前排的化学实验室上课。那是一排小平房，实验桌是六个人围一个桌子。语文老师看到这情景，索性不讲课文，天天给我们读小说，读的是路遥的《在困难的日子里》。那个庄稼地里把红薯偷偷藏起来果腹的少年，一直深刻地印在我的脑海里。从此之后，我的阅读也慢慢进入另一条巷子。连县城都未去过的年代，我买书的渠道甚少，也没有能力去买书，但是乡里那家供销社里处理的一套《平凡的世界》被我以三元钱的巨款购得——那是我一个星期的口粮钱。

我在中文系读书的时光是我文学梦的开始。学校图书馆藏书甚多，拿学生证可以免费借书，所以我经常会抱回一摞一摞的书。学古代文学时我抱回《诗经》《楚辞》，读《论语》《全唐诗》《宋词》《元曲》，看《金瓶梅》《红楼梦》等；学外国文学时，我会抱回《源氏物语》《堂吉诃德》《悲惨世界》《红与黑》《双城记》《老人与海》。古典文学让我敬畏，因为有太多东西是我不了解的。我没有系统地了解他国的历史，所以作品只是读了，谈不上深刻。

我最喜欢的还是中国现当代文学。我们当代文学的教材是钱理群等的《现代文学三十年》和洪子诚的《中国当代文学史》。我的注意力放在了当时的港台文学上，知道并深入阅读了简贞和张晓风的散文。朱天文、朱天心姐妹也进入了我的阅读视野。连毕业论文我都选择了写简贞作品中女性形象分析，那部作品是《女儿红》，老师还给了优秀评价。我写的《春天的十个瞬间》参加系里举办的征文比赛，获得散文组一等奖。这次获奖激发了我的写作热情。后来，我又参加了一次比赛，并获得一等奖，奖品是一台数码相机。这让我的文学梦更加坚定。

毕业后继续工作，我坚持阅读，不忘书写。阅读时的感触、生活里的事物、风吹过的声音、班里孩子的笑脸等都成了我书写的对象。这些文字都躺在我的笔记本里。有时候梳理几篇，尝试投一投家乡的报纸。偶有发表，自己会一读再读，不仅读自己的文章，还将整个副刊版面的文章都细细品读。在这个过程中，我的梦绚烂起来。

我的文学梦因阅读而产生，又因阅读而厚重。在以后的日子里，我仍会一手阅读，一手记录，一路前行。