■本报记者 李文姣

作为河南省文明校园、河南省中小学心理健康教育示范校，近年来，漯河实验高中将心理健康教育贯穿教育教学全过程，促进学生心理健康，构建积极心理学指导下的心理健康教育体系，推动学校高质量发展。

2021年，漯河实验高中推行“对分课堂”教学改革，把课堂教学分为教师精讲、学生内化、小组讨论、师生对话4个环节，又称“四元教学”；将心理内化融入教师讲授环节，使学生积极主动地参与小组合作和交流分享，不断增强学生信心，营造浓厚的学习氛围，师生关系、生生关系更加和谐。

“对分课堂”教学改革推行以来，该校积极开设“对分课堂”实验课、观摩课、样板课，开展对抗赛活动，并与兄弟学校构建“对分课堂”教研发展共同体，常态化开展“对分课堂”教研活动并在全网直播。

2022年，该校开始开展感动教育。“从心出发、触动心灵是感动教育的本质。教师一个鼓励的眼神、一句温暖的话语、一次及时的帮助，都可能影响学生的一生。感动教育要求教师‘以德育德、以人格培育人格、以心灵唤醒心灵’。”该校相关负责人说。

该校部分中层干部、优秀心理教师和优秀班主任共同研究制订了《漯河实验高级中学感动教育“三大纪律、十项注意”》。“三大纪律”即不单纯以分数评价学生、不对学生实施语言暴力、不对学生实施心理暴力。“十项注意”即注意学生是未成年人、尊重学生人格、赞美鼓励学生、关注学生感受、主动关心学生、选择教育契机、关注教育细节、以发展的眼光看学生、选择恰当的教育方式、教师管理好自己的情绪和表情。

该校要求班主任坚持每日批阅学生的成长日记，与学生加强交流；组织班主任家访，了解学生家庭，关心学生生活，关注学生学业，呵护学生自尊，并结合工作实践撰写教育手记，不断提升专业素养和育人能力；组织各班利用晚自习开展3分钟演讲活动，加强学生的交流互动，增强学生信心；将成长喜报送到学生家中和初中母校，共同分享学生成长过程中的收获与喜悦，将育人工作做得既有新意亦有情意、既有温度亦有深度。

感动教育使更多的学生学会了诚信和感恩，培养了学生积极向上的心态。今年年初，该校通过学生投票的方式评选出2022年度“感动校园人物”，其中评出王灵芝等“感动学生”的老师15人、李睿毅等“感动校园”学生49人。

同时，漯河实验高中将心理健康教育与美德教育、劳动教育等和校园文化建设相结合，结合学校实际和学段特点，创新活动形式，丰富实践内容，通过举办心理情景剧、艺术展演及劳动实践、学生社团等活动，使学生增强体质、健全人格、锤炼意志、均衡发展，引导学生以积极的心态面对学习和生活。2021年9月，该校行知心理社团排演的心理剧《打开心门，让光进来》荣获河南省校园心理剧一等奖。