吴孟尚在参观南京科技馆。孟远芳供图

■见习记者 李慧莹

暑假来了，孩子们怎么过？记者走访后发现，这个暑假，多元的实践作业让不少学生收获满满。

多彩暑假从游学开始

“旅游不仅能让孩子玩得开心，还能开阔眼界。今年暑假我特地带着孩子去了南京和上海。”7月11日，在市科教文化艺术中心，记者见到了刚带孩子旅行归来的孟远芳。说起刚刚结束的游学之旅，她感慨颇多。

孟远芳是郾城小学一年级学生吴孟尚的家长。“我早早就做好了攻略，请了一周的年假，约着朋友一起带孩子去游玩。孩子对历史文化比较感兴趣，我们特地去了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。”孟远芳说，他们从漯河出发，去了南京，又转至上海，一边欣赏美景，一边了解街道、建筑的历史故事。

“旅行让孩子开阔了眼界，增长了见识，感知了美好。旅行中学到的知识、获得的感受，孩子会更容易理解，记忆更加深刻。”孟远芳说，孩子的暑假作业中有两个主题小作业，分别是走进爱国主义教育基地、讲述红色故事或制作英雄人物画报，全都在这次旅行中完成了。

“我印象最深刻的就是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。我被大屠杀的画面深深震撼，对日本侵略者感到愤怒，也为死去的同胞哀伤，更深深明白了今天幸福生活的来之不易。”吴孟尚告诉记者，他会努力学习，将来为建设祖国贡献自己的力量。

用书香浸润心灵

“这是暑假期间读完的第一本书，书本比电视更吸引我。”李世昊意犹未尽地合上了书。7月11日，他正好读完了《麦当当闯北极》。“读完这个故事，我最佩服的是麦当当。他历经辛苦从南极漂流到北极，这种勇气非常值得我学习。”李世昊说。

李世昊是市城乡一体化示范区西湖学校小学三年级学生。今年暑假，他的作业中有一项是：孩子和家长共读，学生摘录有新鲜感的词、句、段，并向家长讲述阅读后的感想。“读完书后，孩子第一时间就给我讲述了对这本书的理解。他说，最大的收获是要有不怕困难、迎难而上的精神，还说要把这种精神运用到学习当中。”李世昊的妈妈说。

“我们学校制订阅读计划，目的是让学生做到真实阅读和有效阅读，让名著的精华滋养学生。”西湖学校老师张杰说，暑假来临之前，学校根据学生的阅读基础、兴趣起点、学习特征等情况，指导学生做好阅读计划，让学生在阅读中增长知识、开阔视野、认识社会、关注生活、接受熏陶。

开展丰富的实践活动

对于学生来说，暑假作业是标配。与传统暑假作业不同，越来越多的学校将暑假作业作为“五育并举”、培养人才的抓手，兼顾学生德智体美劳全面发展。

“今年暑假，孩子需要写的作业不多，主要是阅读、实践、体育锻炼等。”7月11日，郾城区实验小学三年级学生陈钇彤的妈妈对记者说。

“每天上午完成阅读和其他暑假作业，傍晚就是专场运动秀。游泳、跳绳我都很喜欢。运动时既能享受运动的快乐，还能交到同样喜欢运动的朋友。”陈钇彤说。

据了解，今年郾城区实验小学三年级暑期作业围绕“科学”和“实践”展开。实践作业包含：参观一个爱国主义教育基地、科技馆或观看一部红色影视剧；动手做一个科技小制作；自己的事情自己做，养成做家务劳动的好习惯；和家人一起欣赏音乐电影，感受音乐的魅力……学生在实践体验后，可通过照片、视频、文字等多种形式，呈现丰富的暑假生活。