■本报记者 姚晓晓

自习课上，漯河四高高二（22）班的教室内，学生在静静地看书、做题，班主任冯萍用充满爱意的眼神注视着每一名学生。

“学会热爱你的班级、你的学生，学会乐在其中。”冯萍告诉记者，她已经从事教育工作23年了。她认为，作为一名教育者，不仅要传授知识，还要成为一名有温度的引导者，教育学生做一个心灵健康、热爱生活的人。

每接到一个新班级，冯萍都会用两周的时间从容授课、宽松管理，然后开始锁定目标、因材施教。冯萍说，学生最怕的是被全盘否定，尤其是在学习习惯和生活习惯方面暂时有待改进的学生。学生偶尔犯错、遭受挫折时，老师要懂得发现孩子的闪光点，肯定学生、引导学生，让学生重拾信心。无论生活中还是学习上，只要学生需要帮助，只要是力所能及的，她都努力去做，拉进了师生距离、增进了师生感情。

在教学过程中，冯萍特别注意培养学生的责任心和进取心。23年来，冯萍坚持每周给学生上一节自己编写的思政课。每天早读时间，她会组织学生针对班级问题进行3分钟至5分钟的即兴演讲，培养他们的观察能力、思考能力、分析能力和判断能力；组织学生阅读励志书籍，鼓励同学们成立学习小组，互相帮助，增强他们的集体意识和责任意识。

2022年，冯萍担任高三班班主任期间，教学工作和班主任工作任务繁重。有的学生因学习任务重、升学压力大，产生了畏难情绪。她看在眼里，记在心里。她坚信身教重于言教，每天比学生早到校，各科作业一一过问，像钉子一样牢牢守在班级里。每次班会，她都认真筹备，还根据每个同学的学习情况、个性特点，为他们选择适合自己的同桌，相互取长补短。

作为教师，冯萍一直在丰富自己、提升自己。工作中，她力求精益求精，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短；她认真钻研教材，选择灵活多样的教学方法进行教学，并积极参与校本教材的编写。她所带的班级多次被学校评为优秀班级，她本人也多次被学校评为优秀班主任。