■本报记者 杨 旭

“孩子们是最单纯的。你用真挚的感情对待他们，他们会回报你同样的感情。我深爱我的学生，以教师和‘母亲’的双重身份见证着他们的成长。”3月4日，郾城区第二实验小学语文教师孙晓丽向记者讲述她的为师之道。从教二十多年来，在与学生的朝夕相处中，她用甘为人梯的精神助力学生成才。

孙晓丽长期担任班主任。在她看来，用赤子之心对待每一个学生是胜任班主任工作的秘诀。

去年9月，新学期伊始，孙晓丽迎来了一批新生。课堂上，她发现个别学生对自己懒散的学习状态习以为常。“最难教育的人是没有目标的人。”孙晓丽说，看到个别学生学习时心不在焉，她没有急于上课，而是和学生分享了自己初中阶段的一段求学经历。那时，她因课堂上不认真听讲而被化学老师训斥。为了争口气，她日夜苦读，从原来的化学成绩不及格到后来的在中招考试中取得化学满分的好成绩。当学生对孙晓丽的经历表示惊讶时，她说：“我学习态度发生转变是因为自己心中有了目标。”

孙晓丽的现身说法对学生触动很大。“原来孙老师上学的时候也会犯和我们一样的错误。”学生心想。接下来，孙晓丽帮助每一个成绩相对落后的学生设定目标：回答课堂问题1个、抄写生字3页、完成1篇作文……“孩子们在我的引导下好像一下子成长了不少，慢慢养成了良好的学习习惯。”孙晓丽说。

孙晓丽经常和年轻教师一起听课、评课，取长补短。她的办公桌上摆放着两摞书籍，内容涉及文学、哲学、心理学等。她每天都会抽出时间阅读这些书籍。“这些书就是我的精神食粮，让我知道该成为一名怎样的教师。”孙晓丽说。

在提升业务能力的同时，孙晓丽积极参加《诵读经典作品与发展儿童语音能力》《基于语文核心素养下的诗词教学》等课题研究。她变传统的自由式早读为指导式晨诵，带领全班学生利用每天的晨读时间诵读《老子》《庄子》等经典著作。她带的班级年年被评为郾城区第二实验小学书香班级。“我坚持引导学生诵读经典，因为这会让他们一生受用。”孙晓丽说。

在学校举办的艺术节上，孙晓丽和学生一起制作工艺品；在书香节上，孙晓丽和学生共读经典，感受传统文化之美；在淘宝节上，孙晓丽和学生一起销售家中的闲置物品……从教以来，孙晓丽始终谨记“假如我是孩子”“假如是我的孩子”“时刻不忘自己也曾经是个孩子”这三句话，用爱与理解润泽学生的心灵。

近年来，孙晓丽先后被评为河南省骨干教师、漯河市教学标兵、郾城区优秀教师等。“从登上讲台的那一刻起，我就决定在这个平凡的岗位上辛勤耕耘，用奉献实现人生价值。”孙晓丽说。