■本报记者 李文姣

“传统的教学模式已经不能满足现代教育需求，因此我尝试将游戏、故事、艺术等多种元素融入日常教学中。这种教学方式不仅使课堂变得生动、有趣，且极大地激发了孩子们的学习兴趣。”近日，市实验幼儿园优秀教师刘文博在接受记者采访时说，作为一名幼儿园教师，她一直在努力探索，不断地更新自己的教学理念和方法，为幼儿教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。

教学创新是推动教育发展的重要力量。刘文博将游戏引入课堂，让孩子们在玩乐中学习，通过故事讲述，引导孩子们进入奇妙的童话世界，培养他们的想象力和创造力，并设计数字游戏，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，刘文博还依托互联网引入丰富的教学内容，让孩子们的视野不再局限于课本和教室，通过音频、视频及互动软件等，让学习变得更加直观和有趣。现代信息技术应用于教学，不仅提高了教学效率，也让孩子们体验到了学习的乐趣。

在班级管理中，刘文博建立完善的班级规章制度。在班级中设立“小小值日生”岗位，让孩子们轮流担任值日生，负责班级卫生、玩具整理等工作，提升孩子们的自我管理能力，并学会承担责任，同时也提升了他们的团队协作能力。她还建立奖励机制，对于表现优秀的孩子给予及时的表扬和奖励，如发放表扬信、兑换神秘礼物等，激发孩子的上进心。

除了正面激励，刘文博还关注每一个孩子的情绪变化，当孩子们遇到困难时，她会用温暖的话语耐心引导，帮助他们克服困难、树立信心。与孩子们的沟通中，她始终与孩子保持平等关系，认真倾听他们的想法和感受。“孩子们感受到了被尊重和被关爱，也更加愿意与我分享和交流。”刘文博说。

在刘文博的悉心教导下，孩子们在语言表达、数学思维、艺术创作等方面都取得了明显进步。更重要的是，孩子们学会了分享、合作与坚持。

家园共育是幼儿教育的重要环节。刘文博积极开展家园互动与合作。她通过微信、电话、家长会等方式，与家长保持密切联系。每天放学后，她都会认真地记录每个孩子的表现，包括学习、行为习惯、情绪变化等方面，并及向家长反馈，让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。同时，她经常邀请家长参与班级活动，听取他们对教学活动、班级管理等方面的意见和建议。

凭借出色的教学成绩和优异的工作表现，刘文博获得了多项荣誉。她先后被评为市教学标兵、市优秀教师等，并荣获市优质课比赛一等奖、市教师技能比赛一等奖，在河南省教育教学信息化交流活动中，她的教学成果荣获一等奖。

“我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到教育教学工作中，为孩子们的成长贡献自己的力量，不断探索创新，优化班级管理，用心呵护每一个孩子的成长。”刘文博说。