■文/图 本报记者 尹晓玉

“老师，我感觉这篇文章翻译得很精彩，跟您的风格很像！”“老师，全校英语演讲比赛我拿了一等奖！”……1月21日，阚丽娜刚走进教室，学生们就兴奋地围着她分享自己的心得或收获。这样的温暖瞬间，在阚丽娜18年的教学生涯中从未间断。她用爱与责任，成为同学们求学路上的引路人。

阚丽娜是漯河五高一年级的英语老师。“想要让人造船，就要先唤起他对辽阔大海的渴望。”这是阚丽娜的教育理念。她的英语课堂不搞枯燥的单词和语法灌输，而是注重激发学生的学习兴趣。她经常和学生分享自己的英语学习经历、历届优秀学生的学习经验，还把身边学生的成长案例整理成图文资料，为大家提供学习参考。为了增强学习的趣味性，她还创新推出“师生共翻字典”的学习方法，每天和学生同步翻字典、记收获，课堂上随机抽学生进行分享。这种方式，让不少原本对英语缺乏兴趣的学生慢慢喜欢上了这门学科。

高一英语的语法难度和词汇量相比初中有明显增加，一些新题型更是让很多学生产生了畏难情绪。针对这一问题，阚丽娜引入《Journey to the West》英文动画作为教学辅助资源。她制订了详细的教学计划，每天提前梳理动画内容，提炼其中的课标词汇、典型句式和实用对话，利用课前几分钟组织学生观看。同学们在看动画的过程中记笔记，在语境中学习英语。这样原本难懂的语法和枯燥的单词就变得容易理解和记忆了。同时，她还将AI技术融入英语教学，引导学生对比名言的在线翻译、赏析名家翻译的作品，让学生感受语言的魅力。这种教学模式不仅帮助学生提升了听、说、读、写能力，还激发了他们主动学习英语的兴趣。

高中阶段学习任务重、压力大，为了帮助学生更加高效学习，阚丽娜经常利用休息时间帮助学生提炼重点、难点。每次学生写完作文，她都坚持逐字逐句批改，尽可能进行面批。每个月，她都会把学生的错题分类整理成册，让学生反复练习、查漏补缺。她白天上课、答疑，晚上熬夜整理高频词、旧词新义、语法等考点。她经常鼓励学生：“学习进度慢不要紧，只要师生一起努力，就一定会有收获。”学生也经常把暖心的纸条夹在她的备课本里，表达对她的感谢。

课间，阚丽娜身边总是围着不少学生。有学生请教问题，她就俯身讲解，还会提笔示范；有学生分享生活琐事，她就耐心倾听、真诚交流。在她看来，教师不仅要传授知识，还要关注学生的心理状态。她的办公室也成了学生们的心灵栖息地。学生在这里不仅能解决学习难题，还能感受到理解和关怀。

“我愿继续守护每一个梦想，用微薄之力陪孩子们奔赴更远的地方。”阚丽娜说。