4月8日，源汇区小学数学工作室在受降路小学举办教学研修活动，提升全区小学数学教师的专业素养与教学能力。

观摩课上，受降路小学凌敏老师执教三年级的《小数的初步认识》，以生活化情境引导学生自主探究，将抽象知识直观化、具象化，帮助学生理解小数意义。谢一畅老师执教二年级的《有余数的除法》，通过引导学生动手操作、自主实践，帮助学生理解余数含义、掌握计算方法。两节课设计精巧、教法新颖，为全体参会教师提供了优质的学习范本。参会教师对两节观摩课进行了精准点评与深度剖析，既肯定了课堂亮点，也提出了切实可行的改进建议，有效促进了教师间的教学交流与专业成长。

随后，邢燕以《先研究、后分享、再构建——让学生成为好题的“研究员”》为题，深入解读“自主小研究”教学模式，分享了引导学生从“做题者”向“研究者”转变的实施路径，为一线教师优化课堂教学提供了清晰思路和实践指引。李博洋老师作了《让研究可见，让思维成长——小研究的数学教学实践思考》专题分享，详细阐述了小研究的设计思路与实施方法，助力参会教师掌握研究过程可视化、思维发展可追踪的实践技巧。

张 瑞 安华伟