■文/图 本报记者 李文姣

“老师，我今天跑得比昨天快。”4月22日上午，郾城区向阳小学操场上传来孩子们欢快的笑声。体育教师薛博宇看着一群脸蛋红扑扑的孩子奔向运动场地，眼里满是温柔。

从事低年级体育教学以来，薛博宇用耐心与爱心将枯燥的训练变成趣味游戏，在陪伴孩子奔跑跳跃中，守护每一名孩子健康成长，诠释了“五育并举”背景下基础教育的温度。

刚接手一二年级体育课时，薛博宇曾为这群“小不点”的课堂秩序发愁。低年级孩子对规则理解不深，排队时会偷偷打闹，跳绳时只能跳两下，还有孩子因害怕表现不好而躲在队伍后面。让他印象最深的是第一节快速跑课上，一个小女孩站在起跑线上迟迟不愿出发，红着眼对薛博宇说：“薛老师，我怕跑不快，小伙伴会笑我。”

那一刻，薛博宇意识到，对低年级孩子而言，体育课不是速度与成绩的比拼，而是收获勇气、自信与同伴陪伴的成长舞台。

结合低年级学生特点，薛博宇创新教学方式，将体育课堂打造成游戏场。他把队列练习转化为“小士兵守阵地”的闯关游戏，把跳绳训练拆解为“和绳子做朋友”“一分钟跳绳小达人”等挑战，将跑步课程设计成“小动物找家”“穿越森林”等情境演练。孩子们在沉浸式体验中感受运动的快乐，积极性被充分调动。

变化悄然发生。一个平时不爱运动的小男孩在“小熊运果子”接力赛中，为帮助小组取胜拼尽全力奔跑，冲过终点时抱着薛博宇笑得露出两颗小虎牙。

“游戏是激发孩子运动兴趣最好的钥匙。”薛博宇说。

体育课上不仅有欢乐，也有成长的挑战。练习跳跃、跳绳时，总有孩子因动作不标准而着急，或因连续失败而放弃。每当这时，薛博宇从不催促，而是蹲下身手把手纠正孩子的动作，用形象生动的比喻帮助孩子化解畏难情绪。

曾有一个小男孩因跳绳连续失败，急得坐在地上掉眼泪。薛博宇默默陪在他身边，耐心教他调整呼吸、掌握摇绳节奏。当孩子能连续跳十下，笑着说“老师我做到了”时，薛博宇深深体会到低年级体育教育的核心，不仅是教会多少专业技能，还是守护孩子们对运动的热爱。

每到课间，孩子们总爱围在薛博宇身边，分享自己取得的进步：“老师，我回家每天都跳绳100下。”“老师，我学会双脚跳绳了。”这些简单的话语，是对他工作最珍贵的回报。

如今，越来越多的孩子从不敢迈步到勇敢奔跑，从动作笨拙到熟练协调，一颗颗运动种子在关爱中生根发芽。

“体育教育是一场温柔的陪伴。”薛博宇说，他不仅教孩子们奔跑的姿势、跳跃的技巧，还教他们懂得坚持的意义，学会面对失败的勇气。

近年来，我市坚持“健康第一”理念，深化体教融合，推进“五育并举”工作。郾城区向阳小学作为国家级武术进校园试点学校，深耕特色体育教育，让体育课堂更有温度、更具深度。薛博宇的坚守与付出，正是该校落实育人初心、彰显教育温度的生动缩影，也为我市基础教育高质量发展注入了温暖力量。