■本报记者 李文姣

高三备考战场是检验教师育人智慧的试炼场。漯河五高优秀班主任白冬梅扎根高三教学一线，以厚爱温暖学子心灵、以严管凝聚奋进力量，带出了斗志昂扬、团结向上的307班。针对高三学生心理波动大、升学压力重等管理难题，她跳出传统带班模式，探索构建“情怀为底、智慧为纲”的班级管理模式，让班级既有家庭般的温情暖意，又有迎难而上的拼搏锐气，以实际行动践行新时代高中班主任立德树人的使命担当。

深耕课堂巧研教

精准施策助备考

作为一名高三语文教师，白冬梅牢牢抓住高效课堂这一备考核心，紧扣高三备考规律，科学统筹教学工作，持续跟踪学生成绩变化，细致分析学业进退情况，精准锁定知识薄弱点，动态调整复习方案，推动备考复习靶向发力、提质增效。为充分激发课堂内生动力，她创新推行小组互助学习模式，按照强弱搭配原则组建8个学习小组，引导学生课堂协作探究、课后互讲习题，在比学互助中补齐学习短板。同时，她注重榜样引领，设立优秀学子风采展示墙，引导学生对标榜样、比学赶超；坚持每日清晨带领学生齐呼励志口号，借铿锵之声持续提振备考士气，引导学生保持昂扬姿态。

日常教学中，她主动加强与各科任课教师沟通联动，及时掌握学生听课状态、作业落实情况，统筹推进培优补弱工作，凝聚教学合力。她把“落座即读、落座即静、落座即学”确立为班级学习准则，引导学生沉下心踏实钻研。在她科学备考的持续推动下，307班整体成绩在历次大型考试中稳步攀升。

以爱为灯暖学子

温情陪伴解心结

高三阶段学业繁重，学生容易产生焦虑等不良情绪。白冬梅坚持用真诚搭建师生信任桥梁，将细致关怀融入日常点滴：气温变化时提醒学生增添衣物，课间督促大家按时就餐，学生身体不适时及时关心照料，关怀温暖着每一名学生。

学生小张曾因缺少家庭陪伴而内心自卑、敏感，以致纪律意识淡薄、学习消极、性格叛逆。白冬梅在课余时间多次与他谈心交流，关注其点滴进步并及时给予肯定，同时引导同学主动关心、平等相待，有意创造机会助其融入集体，使其在同伴协作中感受班级温暖。经过日复一日的耐心引导与心理疏导，小张逐步转变，从抵触叛逆走向阳光积极。面对考试失利、情绪低落的学生，白冬梅及时给予关怀鼓励，帮助他们分析失分原因、重建学习信心。她坚信，温情是教育最厚重的底色，当学生发自内心亲近、接纳教师时，教育工作才能事半功倍。

智慧带班聚合力

严慈相济树班风

带班过程中，白冬梅坚持厚爱为基、严慈相济，依靠灵活务实的管理方式，使307班形成了纪律严明、奋勇争先的良好班风。

她重视思想引领，依托主题班会引导学生摒弃懈怠心态，帮助每名学生明确目标院校，锚定奋斗方向。在班级管理中，她选拔公正负责、敢于担当的学生组建班委，推行班委轮值制度，及时记录班级情况，坚持每晚小结、每周复盘，推动班级自主管理有序运转；联合班委共同制订并完善班级奖惩细则，规范早读纪律、自习秩序和日常出勤。白冬梅倡导全方位争先意识，引导学生不仅比拼文化课成绩，在早读风貌、跑操秩序、宿舍内务等方面也力争上游，持续培育不服输的进取精神。

师者如灯，微光致远。白冬梅深耕教学夯实学业根基，温情守护滋养学生心灵，以科学管理凝聚班级向心力，推动教书与育人协同并进。她怀揣教育热忱，坚守高三育人阵地，以日复一日的坚守，陪伴一届届高三学子树立青春理想，在平凡的教育岗位上践行师者责任与担当。