当前我国学生视力低下的状况十分严重。而造成学生视力低下的原因很多，如先天因素、坐姿不正确、学习负担过重、看电视或操作电脑的时间过长等，但最根本原因是学校的视环境不好所造成的。当室内光线太暗时，为了辨认黑板上的字和书本上的字，孩子就需要睁大眼睛使劲看，因而付出太多的调节力。如果眼睛调焦肌肉长期处于紧张状态，那么眼轴就会被拉长，眼睛肌肉就会发生疲劳，此时近视就会出现了。如果室内照明度长时间处于不够的情况，那么孩子的视力就会越来越差。

学校教室照明环境存在的主要问题是什么？根据我们的研究，主要有以下几方面的问题：

1.黑板及课桌照度低于国家标准所规定的照度值，学生长期处于低照度环境下学习；

2.没有设专用黑板灯，或黑板灯装设不规范，如用普通的简式荧光灯当做黑板灯，不仅黑板照度低，视见度低，学生在观看黑板时，还可看到灯管的直接眩光，极易引起视觉疲劳；

3.采用质低、价低、能耗高、技术停留在上世纪6、70年代水平的简式荧光灯具；

4.使用电感镇流器，存在严重的频闪效应；

5.采用软吊，吊扇又安装在灯具的上方，吊扇与灯光同时开动时，存在严重的灯摆、灯光晃动的现象。

总之，一个照度低、有眩光、有频闪、有灯光晃动、光色不好的视环境，会引起视疲劳，危害视力健康！

2004年，建设部颁布了新的《建筑照明设计标准》（GB50034-2004）新标准对教室照明作出了以下有关规定： 1.课桌照度300lx；2.黑板照度500lx； 3.照度均匀度（最小照度/平均照度）0.7；4.统一眩光值UGR不得高于19；5.直接型灯具的遮光角不应小于15°（光源平均亮度为20-50kcd/㎡时）6.功率密度值：现行值11W/㎡，目标值9W/㎡；7.宜采用细管径直管形荧光灯；

目前部分中小学仍旧沿用着旧标准，过去的标准是1987年卫生部制定的，除了官方和业内人士，社会公众对教室照度的新标准变化知之甚少，作为家长请关注学校教室灯光问题，督促学校共同为学生营造健康的光环境。

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市疾控中心公共卫生科