■本报记者 李 丹

作为一名教师，她坚持真心实意地爱班内每一个学生，认真了解每个学生的特点，不厌其烦地做学生家长的思想工作，用恒心帮助每个“潜能生”树立自信，这就是昆仑路小学教师陈红。

对于学生来说，她是循循善诱的老师，是无微不至的慈母，又是心心相印的朋友，还是对症下药的医生。她用关怀和爱心扬起了学生勇敢前行的风帆。

坚定信心

练就过硬本领

从教27年的陈红，无论是教美术还是教数学，都潜心钻研，虚心求教，大胆创新，做到教一科、专一行、精一道。教美术课时，为了提高专业水平，她总是自费购买美术书籍，认真钻研美术技法，注重培养学生的创造能力，提高孩子的美术欣赏水平。陈红结合学生的年龄特点与爱好，在学习课本内容的基础上增加了一些适合孩子年龄特点的手工制作课，很受学生欢迎。她撰写的说课稿《工艺——剪贴小乌龟》获国家级一等奖，撰写的综合实践论文获省级二等奖，所教学生的绘画、手工作品在省、市、区各级比赛中获奖百余次。

改教数学后，陈红经常抽时间听同行的课，汲取优秀教师的教学经验，很快就适应了新的学科的教学要求。为了优化教学方法，她积极参与校内外的教研和课题组的实践研究工作，不断听课、评课、录微课、写教学反思等，率先在全区开展互动式电子白板教学活动，有两篇教研课点评和教学金点子入选学校《十年教改成果集锦》。陈红认为，一个充满激情的老师才能引导学生享受学习的快乐，才能带出一群充满激情的学生。通过积极开展课堂教学创新，她的每一节课都精彩、高效，学生们沉醉其中，兴趣盎然。

倾心教育

工作全身心投入

陈红非常注重在教学中启发学生心智，培养学生良好的学习习惯。在教学生学书本知识的同时，她还把培养学生良好的学习习惯和学习能力作为自己的重要工作。

每接手一个班级，她总会针对每个学生的情况进行细致的分析，然后制订不同的教育方案，一点一滴地给家长和学生做工作。针对低年级学生对教师、家长依赖性强，缺乏独立思考能力，不会听课、不会自学等特点，陈红一方面教育学生增强独立意识，鼓励学生提出自己的意见、表达自己的思想，另一方面充分通过校信通、召开家长会等让家长明白：在学生进入高年级后，不仅要注重学生的成绩，更应该放手让孩子自己管理自己。陈红说：“学习方法的掌握比单一的知识本身更重要，因为它将为学生将来的学习甚至终身学习打下良好的基础。”陈红还经常组织学生表演小品剧、进行经典诵读等。她利用休息日和孩子们一起编剧本、做道具，不仅锻炼了学生，还提高了班级凝聚力。

实践证明，陈红的这个方法有很好的效果。很多她教过的考入中学的学生均表现出良好的自主学习能力。由于她带的班级多年来一直保持好成绩，她本人连年被评为“金牌教师”——这是该校老师在校内获得的最高荣誉。

播撒爱心

润物细无声

没有爱就没有教育。陈红带着爱心教学，孩子们跟着她愿学、爱学，家长们也积极配合。

陈红从不歧视任何一名学生。为转化一名任性、懒惰的小男孩，她先后十多次和家长沟通，帮助孩子重新树起信心。为改变一个喜爱画画却不爱专心听讲的小女孩，她因材施教，充分发挥其特长，让她负责为班级板报画插图，使她受到鼓舞后爱上学习。对一些小偷小摸、冷漠任性的孩子，她反复找他们谈话，通过与家长沟通、开主题班会，帮助他们认识错误、不断进步。她把爱无私奉献给每个孩子。在她的努力下，很多孩子改正了不良习惯，由学困生变成了优等生。为了班上一名生病的女孩学习不落下，陈红在班里组织成立“爱心小组”——班上孩子分6组轮流照顾女孩的生活、学习。这不但帮助了困难学生，也让全班学生学会了关爱别人，养成了团结友善、乐于助人的习惯。

在日常工作中，陈红总是用自己的实际行动感化、带动学生。在班级组织的各种活动中，她都主动投入大量精力，从不考虑个人得失。每一次大扫除，她都会卷起袖子和学生一起干，哪里最脏哪里就有她满头大汗的身影。付出爱就会收获爱。每年毕业生重返母校，都会对她表达感激之情。她总是说：“为了学生，苦累都值！”