■陈 原

寓教于乐，道理似乎谁都明白，各种娱乐节目也都自称寓教于乐。可是打开电视机，看到很多特别娱乐的节目，你会发现，乐，肯定不必操心，从前台到幕后，人人都想方设法在那里寻找乐的兴奋点，但教，常常却只有一张皮，好像硬贴在上面。有的就是靠主持人凑合说两句套话，有的只是末了做几件公益，做个样子，很少在“寓”上下功夫，让教显得十分肤浅，感觉有没有两可。

尤其是少儿节目，“教”不可或缺，价值观、人生观不能不从小培育，所以寓教于乐最需要下足功夫。可惜，在一些节目里，因为“教”得生硬、牵强，总也寓不进乐里，结果，最应该显示趣味、快乐、阳光、艺术的地方，反而是一堆空洞的概念，了无意趣，变为败笔。

来看这一幕画面：10岁小泽禹搀扶着92岁太爷爷参加自己的“开学典礼”。“在这曲折蜿蜒的路上，体验生命的意义，你是否还会陪着我，我最思念的亲人啊。”小泽禹唱的那首《像梦一样自由》，让观众在画面和歌曲中品味“孝”的深意，朱军一字一顿地说出了习近平总书记对“孝”的阐释，春风化雨、润物无声，成为最精彩的注脚。

不仅电视，中国儿艺近些年创作的舞台作品，也在寓教于乐上下了很大功夫。

在作品研讨会上总听见有人问：怎么才能让作品寓教于乐？在有些人的眼里，这是个很难的问题，好像一旦乐，教就失去了生存空间，一旦教，枯燥乏味自然就相伴而来。

其实，创作者、制作者、出品者只要具有一种对社会负责的态度，对孩子的未来怀有一份责任，真正下点功夫，寓教于乐何难之有？