■见习记者 李文姣

随着金秋九月的到来，参加2017年中招考试的考生也迎来了高中生活。今年，召陵区实验中学共有470人参加中招考试，其中，570分以上的学生有89人；540分以上的学生有171人；500分以上的学生有241人，与去年相比再攀新高！截至开学，召陵区实验中学被省级重点高中录取共268人，比率高达57%，位居全市前列。漯河高中录取53人；漯河五高录取82人；漯河四高录取79人；市实验高中录取52人；河南省海军航空班录取2人（全市共录3人）。

注重人文关怀

开学前夕，记者来到召陵区实验高中采访了该校中学部业务主任兼九年级英语教师韩素华，为升入九年级的新生和老师们取经。

优异成绩的背后是老师们的辛苦付出，学校的发展也离不开教师队伍建设，召陵区实验中学打造优秀教师队伍的关键就是创造了良好的人文环境。老师也有个人生活也有家庭琐碎，想要老师们全身心地投入教学，不能只跟老师讲奉献，学校要付出真切的人文关怀。在召陵区实验中学，无论是哪个老师生活中出现了问题，学校都会及时帮助老师处理问题，老师之间也会互相帮助。谁家老人病了，就有同科的老师积极帮忙代课，学校领导也会组织老师前去探望，孕期的老师也会得到学校的“特殊”照顾，老师们之间都会主动协调课程。在这样的环境下，老师们越发愿意奉献，老师们的积极投入是学校教学能够取得优异成绩的精神力量。

加强团队建设

团结就是力量，这个道理被召陵区实验中学九年级的老师们被发挥得淋漓尽致。韩素华说：“在教学上，团队建设就是教师队伍建设最关键的一环，它关系到教学的方方面面。”学校九年级的团队建设分为四个部分：班主任团队、班级团队、教研组团队、各科老师团队。这些团队之间的相互协作是召陵区实验中学取得好成绩的关键之处。

教研组每周进行一次教研活动，以听评课为主要内容，韩素华说：“听评课是一个教师成长的重要过程，通过听评课能提高教师的个人业务能力和素养。”九年级共有6个教学班，每科教师6名，听评课时一人讲五人听。在听的过程中，一位老师主要观察课堂管理情况，一位老师主要观察讲课老师的个人状态，一位老师主要观察学生的参与度，一位老师主要观察讲课老师的掌控能力，一位老师主要观察课堂整体效果。在教研时，大家提出自己看到的问题，取长补短。

班主任的工作并不是独立存在的，九年级的各科老师与班主任互相协作，统一管理步骤，使优生更优，后进生不断提高。班与班之间每周开会总结班级管理问题，避免班与班之间出现过大差距。

开学第一周，学校会组织全校教师跨级交流培训，优秀教师和学科带头人为老师们提供经验方法。韩素华说：“我们特别强调走心的问题，因为教育就是要走心，如果在课堂上老师不能全情投入，那么教学就不容易达到效果。”

科学管理学生

教学的主体就是老师和学生，在建设了优秀教师队伍的同时更要有科学的方法去管理学生。九年级的老师们对学生实施全方位的监管，每节课都有教师巡视课堂，发现有违反课堂纪律的学生就会及时谈话帮其纠正。有心理咨询证的老师在完成教学任务的同时，还要负责整个年级学生的心理咨询工作，及时发现疏通学生出现的心理问题，帮助压力大的学生减压，帮助态度不端正的学生端正学习态度。

韩素华说：“今年有两个学生比较特别，这两个学生九年级入学的时候成绩很好，春节之后压力逐渐增大，成绩直线下降，孩子性格又内向。班主任基本上每周与学生谈话一次，与家长一直保持沟通联系，学科老师根据学科特点也为他们进行心理疏导。直到中招考试结束，最后这两个孩子的成绩都在600分以上。如果没有长期有效的心理疏通，这两个孩子的成绩就不一定这么稳定了。”

在各科老师的共同努力下，很多原本成绩一般的学生在这次中招考试中取得了出乎意料的好成绩，也有很多原本厌学的学生考上了不错的学生。这是学生的成绩，也是召陵区实验中学的成绩，更是九年级全体教师的成绩。