家长关注孩子的成绩，在与同事、朋友谈论孩子的时候常常会说起孩子成绩如何，孩子成绩好些的家长似乎表现得很“谦虚”，孩子成绩差些的家长往往表现出羡慕，这是无可厚非的。但是，孩子在场时情况就不同了。

成绩好一些的孩子，听了这样的话可能有两种不同的反应：或者被激励，或者变成一种麻醉。成绩差一些的孩子也可能有两种反应：或者成为一种动力，使孩子发奋追赶，但也可能会使孩子怀疑、退缩、否认自己，认为自己不可能学好。

人都希望得到表扬，孩子学习的动力，很大一部分来自老师、家长不断的表扬和鼓励，希望自己任何一点进步，哪怕是很微小的提高，都能得到肯定。孩子经常听到家长在外人面前说自己成绩不好时，体验到的是不认可、是否定。尤其当孩子“压力变为动力”的能力相对比较差的时候，就会对学习没有信心，以至于成绩逐步下降。

更大的问题是影响亲子关系的后续反应。一旦孩子长期得不到认可，就会产生对家长的疏离，甚至怨恨。当孩子感到怨恨而无助的时候，潜意识中就有可能以不学习来对抗。

孩子的成绩能保持班级前列已经很不容易了，呵护亲情是家长的首要任务。况且，对学习的评价不应单一局限于成绩这个指标，还有很多其他需要关注的内容。

据《中国教育报》