■丁慎毅

有家长发现，自家孩子在教育APP上的一些板块中灌水、发帖、聊天，完全找不到一丝学习的迹象。记者根据家长提供的信息调查发现，这些教育APP可供选择的圈子数量超过100个，有供学习的高中、初中、小学等各种讨论圈，有供阅读的“阅读角”，也有“小学自拍交友”“暗恋心事房”等圈子。这些圈子并没有明确的中小学生区分。

学习交流平台变为“互撩宝地”，APP同学圈渐失原味。对此，有的平台辩解，各种圈子是用户自建，难以监管。

有专家指出，关于在线教育如何规范，教育主管部门无法监管的尴尬处境是一个不争的事实。那么在相关法律出台之前，更要发挥有关部门的行政管理能动性，不能坐等立法。

2000年，教育部出台《关于加强对教育网站和网校进行管理的公告》，明确：“凡在中华人民共和国境内，举办冠以中小学校名义及面向中小学生的网校和教育网站，必须经省级教育行政部门同意，并报国家教育行政部门核准。”不能说中小学生的在线教育平台背后的公司基本都为“科技发展公司”就无须登记审批。只要是涉及教育，教育部门就要管起来。而且不光管起来，还要从在线学习APP的开发推广阶段就应当设置门槛和机制。如果平台管不好交流圈，那就必须关闭。只有这样才能倒逼平台通过科技创新来赢得市场份额，而不是误人子弟。