■杨艳红

中国优秀的传统文化博大精深，是一笔宝贵的精神财富。优秀的中国传统文化包括很多内容，可以用“一片阳光、一块沃土、三棵大树”来表述。其中，“一片阳光”是指中国古代哲学思想，包括了天道自然、人天合一、五行相克、阴阳和合。中国古代哲学思想就像一片阳光，照耀着中华民族五千年前进的步伐。“一块沃土”是指中国传统文化这块肥沃的土地，包括区域文化、民族文化和宗教文化三个要素。上有阳光的照耀，下有肥沃的土地，就长成了“三棵大树”，这三棵大树就是儒、道、释，好比这片“沃土”里的氮、磷、钾，使得这片土地变得更加肥沃。

先师用这种文化治理鲁国三个月就达到“路不拾遗，夜不闭户”“四方之客归之”的社会状况；周朝的成康之治，更是达到“刑措四十余年不用”，可见其和谐程度；山西晋商，运用儒家思想，以义制利纵横欧亚九千里，诚信为本称雄商场五百年。这就是被完整保留下来的中国传统文化，一直随着时代发展闪耀至今。

中华优秀的传统文化推动着人类进步，为人类培育出一代又一代英雄儿女，我们中华儿女应该学习中华民族传统文化。小学教育不仅是培养、提高小学生的学习能力，更重要的是促使小学生“三观”的形成（价值观、人生观、世界观），培养小学生的道德品质。《小学语文新课标》明确指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣；认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”中国传统文化可以从行为模式、思想倾向、心理倾向、心理素质、自我意识等多个方面塑造学生的人格和行为。然而如此重要的教育手段，却在我们的教育中经常被轻视忽略。

正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的学生养成了衣来伸手、饭来张口、过多地依赖家长、缺乏自立能力、欠缺劳动习惯、自私自利、不太合群、集体观念淡薄、花钱大手大脚、不珍惜劳动成果、是非观念淡薄的意识等坏毛病。在任何地方，这些孩子都是把自己放在第一位的，民族意识、集体意识、国家意识淡薄。缺失中国传统文化的教育，将直接导致新时代学生逐渐成为一批没有正确价值取向的人，这是非常可怕的。

中华优秀传统文化对学生世界观的树立、良好行为习惯的养成、心性各个方面的培育，等方面都有推动作用。我个人认为将我国优秀的传统文化融入小学教育教学中，对小学生良好的思想品德和行为习惯的培养，对于促进学生积累运用及教师开展课堂教学有积极的作用。教育教学工作中，我将以中国优秀传统文化为载体，汲取传统文化的营养，继承并发展它的精髓，适时开展人文素质教育和传统美德教育，让孩子从小接受传统文化的教育熏陶，让他们逐渐拥有更高的理想和抱负。

天下之事，教育为先。作为一名教育工作者，我觉得自己更有责任向学生传播中国传统文化，用传统文化净化灵魂，升华思想，将优秀的中国传统文化在中华大地上发扬光大。（舞阳县第三实验小学）