■文/图 本报记者 李文姣

二十四年来，王会刚一直工作在思政教学的第一线。在三尺讲台之上，他践行着自己的教育理想，努力寻求那把打开学生心门的“钥匙”。

2004年，王会刚获得院首届教师观摩课比赛一等奖；2008年，由他参与主导的教改项目《毛泽东思想和中特理论》被评为学院首批精品课程。经过15年不懈推进，四次大的调整，2017年他终于完成了专题化教学改革。

2017年是教育部高校思政课“教学质量年”，全国高校思政教学“飞行听课”专项工作开始。教育部思政课专家组成员——河南城建学院党委书记张慧贞教授一行来到学院调研思政课教学，听取了由王会刚主讲的《毛泽东思想和中特理论》课程。张慧贞称赞他理论功底深厚、思维逻辑清晰、语言风趣幽默，具有极强的吸引力和感染力。

创新教学方法

作为思政战线的老兵，王会刚痴心教育。十八年前，国内移动存储和互联网才刚刚起步，他就自费购买了教学用光盘、U盘、移动硬盘等应用于教学。在大多数人还视电脑为新鲜事物时，他已经能娴熟地使用十几种软件挖掘应用网络资源，积累了大量的教学素材。

如今，大学生的视野开阔而“三观”多元，思政课教学实效性不足是高校思政教育面对的一致性挑战。十八大以来，教材体系内容变化很大。怎样实现教材体系向教学体系转化？怎样进行教学设计？怎样激发学生的学习兴趣？这困惑着全国思政课教学。基于这种强烈的忧患意识，他积极推进混合式教法的创新应用。他善于使用“学习通”、“智慧树”建课并管理整个教学过程。王会刚常讲：“教师照本宣科，不在方式和方法上创新，不能激发学生的学习兴趣。”他认为，任何新手段和技术能否成为教学的“帮手”，关键在于教师能否进行合适的教学设计。

讲好中国故事

作为老师，要重在“传道”。王会刚始终坚信，传授给学生的不能只是知识，更要有情怀，传播正能量。为大学生真正“解惑”，是他最高兴的事。他说：“站在讲台上一个心态光明的老师，教出的就是一群积极光明的学生。社会上都是光明的建设者，这个国家必定有光明的未来。”

设计教学，他端出中国的问题，作出客观理性评价，探寻解决问题的办法。每当看到学生被激发出雄心壮志，内心充满对国家发展的强烈自信时，他眼睛里总能散发出“激动的光芒”。如何激发学生的“四个自信”，让党的理论“入脑、入心”成了他始终在思索和践行的首要问题。很多师生称赞听他的课，是一种精神洗礼和艺术享受。

王会刚说：“思政教师首先要兴趣广泛，知识面广，对自己所从事的工作有兴趣，有激情，有高度的责任感。要热爱学生和党的教育事业，有坚定的马列主义信仰。”他在学生面前既能高屋建瓴，又能“低到尘埃”。对个别“问题”学生，他实行“私人订制”，把“偏执思想”消灭在萌芽。他从学生的心理特点和认知方式出发来改进教学方式，做到“触及灵魂”。