■本报记者 杨 旭

胡春霞1998年走上讲台，如今已在教坛耕耘二十余载。她是“河南省优秀教师”“市优秀班主任”，她所执教的课获省、市一等奖，所撰写的论文在CN刊物发表，参与的课题研究获国家级奖项，所辅导的学生在各类比赛中获奖……日前，胡春霞在接受记者采访时说，教师这一职业清贫而辛苦，但却能让人收获幸福。

创新教学方式

二十年来，胡春霞长期担任班主任，除了备课、上课、批改作业、辅导学生，她还要检查学生的就寝情况、早操和早读情况……别人以为辛苦，可是胡老师却觉得这是甜的。

“我始终坚持一个原则，当老师就要站好讲台，不能愧对学生。这份责任促使我多年来扎扎实实搞好常规教学工作，积极思考，认真学习新课程理念。为了使课上得生动，我总是在课前翻阅书籍或上网查找，搜集大量资料，精心备课。”胡春霞告诉记者。在课堂上，胡春霞大胆创新，锐意改革，秉持一切以学生为本的理念，采用生动活泼的教学形式，营造民主活泼的课堂气氛，实施将微笑教育带进课堂、把方法教给学生的教育思想，让学生在乐中求知。同时，胡春霞还充分发挥学生的主体作用，注重提高学生的语文素养，开展形式多样、寓教于乐的文学活动，使学生学有所得，深受学生欢迎。

胡春霞的付出收获颇丰，她所辅导的学生多次在作文竞赛中获得一等奖，她本人2009年被市教育局评为“市级骨干教师”，2018年被省教育厅列为“省级骨干教师”培养对象。

建设良好班风

除了在教学上孜孜不倦地付出，胡春霞还在长期的班主任岗位上总结出了一套班级管理方法。在她看来，班级管理的关键是养成教育。为了建设良好班风，她狠抓学生日常行为规范，注重课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。“在我的课堂上，学生读书时基本都能做到手到、眼到、口到、心到，并养成好的坐姿。现在，学生们课堂发言自然大方、声音响亮、吐字清楚，自控能力也在逐步增强，课堂秩序良好。这样，他们取得优异成绩才更有保障。”胡春霞说。

这些习惯养成的背后，是胡春霞根据学生实际，利用一切有效时间加强学生学习习惯培养的良苦用心。此外，她还建立全班学生轮流值日制度和学生一周常规，培养学生的自理能力。班上采取全班同学轮流值日制度，每天两个同学负责管理当天的学习、卫生、纪律、出勤等情况，激励学生热爱自己的班集体。

打造班级特色

在胡春霞看来，一个班级有自己的特色才能促进学生健康发展。寒假里，她自费学习了“彬彬有礼在校园”课程。一开学，她就把学到的理念融入班级管理中。

“我为此开展了一系列工作，包括对学生的仪容仪态、言谈举止等进行礼仪规范训练，带领学生认识传统节日的文化内涵，利用班会组织学生上‘中秋节’‘端午节’等活动课。我还通过家长微信群开设‘家风家训’‘春节礼仪’等微课堂，培养学生成为懂礼貌、讲礼仪的文明中学生。”胡春霞介绍，“开学初，我开展了以‘有礼有爱 争做文明学生’为主题的文明班级创建活动。组织学生召开我爱祖国、学习宪法、安全教育、防校园欺凌、防溺水等主题班会，为学生的健康成长保驾护航。”

二十余年的从教生涯，胡春霞把自己的青春献给了教好书、育好人这一平凡而崇高的事业。尽管操心劳累，但她说自己无怨无悔：“当看到学生微笑的面孔，领导、同事赞许的目光和年年岁岁‘桃李芳芬’的情景，我就会感到踏实、舒心，为自己从事的这份事业感到自豪和幸福。”