■文/图 本报记者 李林润

有着十年教育工作经验的赵冰，在2018年9月应聘到漯河北大附属实验学校后，成为该校的一名小学英语教师，并兼任班主任工作。在短短一年多的时间里，赵冰凭借自己踏实的工作态度和出色的工作成绩，获得校领导和同事的称赞。

近日，记者来到漯河北大附属实验学校见到了赵冰，听她介绍了自己在教学中的方法和经验。

面对刚入学的一年级学生，赵冰从研究学生的特点入手，认真了解每一位学生的性格特点，积极和家长沟通，在开学的第一周全面掌握了班级所有学生的情况，并因材施教。赵冰认为，她既是学生的老师，同时也是这群孩子的“妈妈”。为更好地开展工作，她从家长的角度考虑，从剖析自己对孩子的期望来理解家长的期望。平时，她积极和家长分享学生的成长与进步，若出现问题，赵冰会及时告知家长，便于共同帮助孩子走出困境。她的班里有一位特殊的男孩小树（化名），因疾病，他生活几乎不能自理。每次的班级活动，赵冰都会把他带在身边，帮助他、照顾他，有时还引导他尝试参与班级活动。课余时间赵冰为他辅导功课，尤其专注英语学科，小树从语言滞后到英语单词能基本认读，进步之迅速让大家惊叹。

家长是孩子的第一任老师，赵冰认为，老师应与家长做到有效沟通，只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近学校老师与家长的距离，才能提升教育成效。在一年级下学期的一次班会上，赵冰给学生们布置了一篇题为《我的愿望》的作文，学生们交上来后，她发现班上一个女孩儿冰冰（化名）的愿望是，希望一家人能够团聚。看到这个愿望后，赵冰的心情十分沉重，这个看上去乖巧懂事的小姑娘内心竟藏着这样一个朴实的愿望。她立刻和冰冰奶奶沟通，了解到冰冰的父母常年在外地工作，多年来冰冰一直跟随爷爷奶奶生活，很少见到父母。爷爷奶奶一直觉得冰冰听话孝顺，却忽略了她对父母关爱的渴望。于是赵冰及时和冰冰父母联系，建议他们尽量多抽时间和女儿视频聊天，了解女儿的生活、学习，关注她的成长。同时，赵冰建议冰冰的爷爷奶奶可以在假期带冰冰去父母工作的地方小聚。如今，冰冰性格越来越开朗，全家人都非常感谢赵冰对冰冰的呵护与照顾。

在英语教学中，赵冰积极向老教师学习，努力完善自己。平时她会挤出时间认真学习教育教学理论，进行少儿英语的网课学习，努力提升自己的教育教学技能。在班主任工作中，赵冰吸取老一辈教师的成功经验，从班级实际出发，制订符合班级学生情况的班规班纪，努力创建独具特色的班级管理体系。

作为一名班主任，赵冰努力在教学中对学生进行德育渗透。同时，以身作则，用自己的行为影响孩子，同时注意用自己的爱心和耐心去引导和帮助每一个学生不断进步。在未来的教学工作中，赵冰将继续努力为所热爱的教育事业奋斗，用她的真情和爱心为学生们铺就一条通往成功的道路。