■本报记者 李文姣

2006年，王越月从西安外国语大学毕业。从教13年来，她以生动活泼的教学风格激发学生学习兴趣，着重培养学生的听、说、读、写能力，深受学生、家长好评。她曾多次获得校级优质课一等奖、市级优质课一等奖，还被评为市级优秀教师，所带班级获评市级文明班级。她把满腔热血献给挚爱的学生，把勤劳和智慧融入了这小小的三尺讲台。

英语是一门语言，是一种工具，同时也是一种艺术。王越月说：“英语有着无穷的魅力，学生能否感受到这份魅力，就要看教师如何设计课堂上每一个教学环节，能否激发学生的学习兴趣。”

教学中的“情景导入”是一节课的“热身”，一个故事、一个现象、一个笑话或是一个谜语，只要有扣人心弦、引人入胜的效果，王越月都会把它引入课堂，一出手就把学生吸引住。王越月说：“一开始就在他们心里埋下兴趣的种子，一旦被点燃即可成燎原之势。这样的课堂就会具有很强的凝聚力、吸引力和感染力。”

王越月常常把生活中的常用语或常见现象引入课堂，不仅可以引起学生的兴趣，还能提高学生的口语交际能力。在讲到“intelligent”这一单词时，王越月会扩展到我们熟知的“智商”IQ=Intelligence Quotient，再随即出几道智力题，要求大家在最短的时间回答，看谁的思维最敏捷。这样，学生的注意力都会被吸引过来，学习兴趣也被充分激发。当讲到“News”这个单词时，她讲，新闻就是来自东、南、西、北四面八方的消息，所以News=North+East+West+South（每个词的第一个字母组合在一起），学生立马就对这个单词有了深刻的记忆。

要想给学生一碗水，老师就必须有一桶水。王越月经常告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。她认真钻研英语教材和教学教法，向有经验的教师学习，在课堂上积极推进素质教育，使学生体会英语与大自然、与人类社会的密切联系，增强理解英语和运用英语的信心。

在她的课堂上，每天都有一位同学做“morning report”，学生们可以自由发挥，说自己想说的、写自己想写的，用英语表达自己的感受、想法和感悟。学生不仅培养了英语素养，又开阔了视野。

作为班主任，王越月坚信：没有爱就没有教育。她关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，不仅关注他们是否掌握了学习方法，还关心他们是否懂得怎样做人。每周，她检查学生的宿舍卫生，看学生床铺是否整齐，在遇到天气变化的时候，她还会提醒学生增减衣物。集体活动前，她会安排好学生们必备的用品。学生在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐都牵绊着她的心……对她付出的一切，家长们感激，学生们感动。可王越月认为，这些事都很平常，是一位班主任最基本、最重要的工作。

王越月一直把思想工作置于班级工作的首要位置来抓，经常利用班会课对学生进行思想教育，利用课余时间和个别学生促膝谈心，及时对他们进行针对性教育。在班内积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标、树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。如今，她所带的班级班风正、学风浓，班级成绩在年级里名列第一。

从教13年，王越月对工作始终保持着积极、乐观的态度。她说：“我觉得一个教师只有自己具有了健康积极的心态，才能用心投入工作，才能培养出健康、快乐、阳光的学生。”