■本报记者 李文姣

2019年12月5日，河南省教育厅公了“河南省教育厅办公室第二批河南省中小学创客教育示范校”名单，召陵区实验小学被评为“河南省中小学创客教育示范校”。

创客教育是创客文化与教育的结合，是基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。为大力发展创客教育，该校为每个教室安装了多媒体交互式电子白板，配备了全市上网速度最快的网络光纤线路，每个办公室电子办公设备一应俱全，实现了“网络多媒体全覆盖”。为了学校的发展，该校多方筹措资金，于2018年建设科技楼一栋，完善的活动空间和配套措施为学校进一步开展创客教育提供了良好的条件。

学校秉持“科研兴校，素质立校，特色办校”的理念，把创客教育引进学校、引入课堂。

2018年3月，学校在原有社团基础上，先后创建了无人机社团、机器人社团，进而发展成现在的“创新科技社团”，开展了编程课、机器人手柄实操课、无人机运行原理课、无人机竞速实操课、无人机技巧训练课等课程。

按照普及与提高相结合的原则，该校将创客系列课程教学分为专门课程、学科融合和社团活动三种。在教学计划与课程安排中增加“创意编程”课程，设为专门课程；将创客系列教学内容整合到其他课程的教学中，即学科融合；社团活动是创客系列课程的主要模式，学校通过开展相关创客教育活动，吸纳在数理逻辑、创新意识、动手能力方面表现出色的学生加入社团活动小组，引导他们交流共享、创造制作、持续实践。该社团教师宋君说：“由于创客教育系列课程融合了编程、数学、计算机软件、艺术设计等知识，在科学、美术、音乐等学科的研究性教学中有机地融入创客理念，就能达到互补互赢的目的。”社团成员在活动中能树立自信心，培养良好的个性品质，回到班级后，又能成为“小老师”帮助其他同学。

该校创客教育虽只开展了两年时间，但经过老师和团员的努力已取得了喜人成绩。2019年4月，该社团教师宋君、孙威辅导的六（1）班学生李奇恒、五（1）班学生李承朔在“全市教育机器人竞赛”中荣获机器人项目一等奖和二等奖、创意项目一等奖；辅导的五（2）班学生李让、六（1）班学生赵云昊在无人机比赛项目中获小组冠军。其中，李让取得两个个人单项冠军、赵云昊获个人单项季军；宋君和孙威被授予“市机器人教育优秀辅导员”称号。2019年5月，李让在“河南省青少年机器人竞赛”中获一等奖，在“无人机场地竞速”项目中获亚军。2019年8月，“2019年世界机器人大赛”在北京举行，在“无人机竞速赛”项目中，李让获国家级一等奖。

2019年11月，该校举办了首届“创意创客嘉年华”创客教育展示活动。活动共分三个项目，第一项是纸盒创意作品展示，学生利用废弃的纸箱、纸盒，大胆想象、设计、制作，挖掘纸盒的艺术美。共有600余名学生参与，上交作品300余件。第二项是科技幻想画展示，学生用画笔描绘自己想象中的未来生活，共上交了40余幅画作。第三项是机器人创新创客艺术展，学生自己进行编程、搭建机器人，充分锻炼了实际操作能力，搭建的机器人能准确完成指定任务。

创客教育只有起点没有终点，召陵区实验小学鼓励更多的机器人爱好者在电子、信息等高新科技领域学习、钻研、探索和实践，在扎实推动该校机器人科学技术普及的同时，努力增强师生的科技创新意识，为孩子们创造筑梦空间。