上学生喜欢的课，做学生喜欢的老师。我想这是每一位老师的不懈追求。

作为一名教师，我经常问自己：要做一名具有人格魅力、让学生仰慕爱戴的教师，应具备的最重要条件是什么？

是优美的语言，儒雅的仪表？是广博的知识，丰富的学养？还是严谨治学的精神与和而不同的高尚操守？这些都很重要，但我觉得最重要的是爱。如果没有爱，不管你多么儒雅博学，教育方法多么非凡高超，你的教育终究只是无根之树、无源之水。它不会春风化雨，更不能启人心智。

没有爱就没有教育。要想让学生喜欢老师、尊敬老师，老师首先要热爱学生。先有爱生，后必有尊师。

教育是30%的启发加70%的等待。

有这样一则故事：很久以前，英国苏格兰有一名淘气的小学生，有一天他突然想要看看狗的内脏是怎样的，就偷了一只狗来研究。没想到这只狗是校长的宠物，愤怒的校长决定惩罚他临摹两张图：一张是人体骨骼图，一张是人体血液循环图。没想到，这个小学生长大之后成了著名的解剖学家，并在1923年获得了诺贝尔医学生理奖，他就是詹姆士·麦克劳德。

英国皮尔丹博物馆至今仍收藏着这两张临摹图。这个小故事让我有很深的感触。我们要感谢这家博物馆，它收藏的不仅仅是著名医学家少年时的手迹，而是收藏了那位校长育人为本的教育理念，还收藏了对学生的宽容、对学生的期望，还有对学生探索精神的尊重。

老师们，请尊重学生的无知、善待学生的错误，多一分宽容、少一点批评吧！用欣赏的眼光去欣赏盛开的花朵，用宽容的心态去等待迟开的花苞。

教育家陶行知曾告诫老师们：在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。学会宽容、学会等待、学会守望，学生们会成为更好的自己。

召陵区许慎中学 郭佩君