有个性、有情趣、有思想的教师，才能培养出同样有个性、有情趣、有思想的学生；关注人和谐发展的教师，才能做好注重人和谐发展的教育。

我们现在的教育应着重于学生的未来发展，为学生步入社会打下全面而坚实的基础。要教育学生关注社会、热爱生活、珍惜生命，这样他们才能适应新形势下新高考的需要，才能适应现代素质教育改革的需要。

少埋怨环境 多埋头做事

走出大学校门，踏上中学讲台，角色有了很大转变。初来乍到，可能会听到有关咱们学校“生源差”“维持学生不出乱子，送毕业就行”“不要希望学生能取得多优异的成绩”……这样的说法，我们一定要客观对待。老师的职责决定了我们不可能只教育好学生而对“坏学生”弃之不顾，我们是为社会各行各业培养人才，只要对社会有贡献即是教育成功，不一定非要考上名牌大学。退一步讲，如果面对我们的子女，我们会以这样的态度教育他们吗？所以，不要对环境挑三拣四，尽心尽力、不遗余力地去做自己该做和能做的事，成功自然会来。

教育无小事 尊重是第一

亲其师，信其道。教师要重视情感投资，真心爱学生，才能引起他们强烈的情感共鸣。我们身体力行地遵守学校班级的各项规定，以自身做表率，就会取得春风化雨润物无声般的教育效果。步入学校的每一个细节都可以当作教育素材，但归根结底，要想每一个教育措施都有良好效果，尊重你的教育对象无疑是决定性的。

尊重学生，不仅是尊重他光明的一面，更要尊重他黑暗的一面；不仅尊重他的真、善、美，更要尊重他的假、恶、丑，教育的过程就是把他的假、恶、丑引导转化为真、善、美，不要痛斥、横加指责。想一想我们在学生时代就没犯过错误吗？如果学生接受教育后，能不再犯同样的错误，那么这个人的一生就能不断进步。学无止境恐怕也有这一层意思。

尽力做一个心理学家

我经常的做法是，趁班会或者考前复习时间，在所带班级和任课班做一些调查，比如说：“三年来你上网吗？”“上网都干些什么？”“你心目中的理想教师是什么样？”“三年来你最难忘的一件事是什么？”“你最喜欢与什么样的人交往？”“你最不喜欢与什么样的人交往？”等等，对获取的结果一定要及时公正地向学生反馈。这样做可以走进学生的内心，使我们的教育更有实效。

我觉得，现代教育就是掌握学生实际情况，因材施教。所以，备课也好、带班也罢，有一个至关重要的环节是“备学生”，而“备学生”的核心是针对不同学生学习心理，采取针对性的应对措施。

教育，需要从容不迫的气度、科学民主的精神、求真务实的作风。

漯河二高 杜思如