第06版:
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2020年10月27日 星期

伴着时间的脚步走向成熟
——赏析《时间怎样地行走》

首先,文章以人生过程为线索。以“童年”“初中”“后来”“十几年”等词引出不同时间节点作者的独特思考:童年时代感受到人的生活和快乐,受时间的支配。青少年时代由冷落时间到感受时间无处不在。成年以后由感受时间隐藏在生活里,到领悟时间对生命的引领。全文贯穿了作者对时间的不同感悟:如小时候贪玩而痛恨时间的管束;初中时漠视时间而不刻苦学习;后来对时间麻木而无所作为;十几年前发现白发而感叹时光飞逝;现在明白应该和时间一起行走。

其次,文章采用多处象征。“象征”指借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意。它能丰富人们的联想,给人以简练、形象的实感,表达真挚的感情。作者用不同的事物象征不同阶段的时间流走,使文章更有深度,我们在读散文时,会感觉到作者含蓄的情感。但如果我们能理解作者所用的象征手法,更能帮助我们与作者产生共鸣。

最后,语言丰富,文字优美。文章多处用比喻、拟人的手法。看到这些生动有趣的描写叙述,不禁让读者会心一笑,也给读者留下了深刻的印象。小记者在赏析句子手法的时,不仅要了解写作手法,更要将其作用了解清楚,同时根据语境来赏析一篇文章。

时光无涯,行者无疆。根据自然界的规律,我们总是慢慢成长,渐渐懂得生命的意味。而时间却一刻也不肯停留,我们不可避免的老去,或许在读了这篇文章之后,我们能更加明了时间行走的意义,更加留心时间留下的印记。“我看见时间在……中行走……”小记者们不妨用这个格式,尝试写下自己在生活中发现的时间留下的痕迹,在阅读之余学习名家作品的写作技巧,提升写作能力。张腾飞 整理


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