■本报记者 李文姣

近日，教育部发布公示，拟认定2020年全国青少年足球特色学校3691所、全国校园足球试点县（区）41个、全国校园足球“满天星”训练营30个、全国足球特色幼儿园2725所。召陵区实验小学榜上有名。

近年来，召陵区实验小学紧紧围绕“阳光、普及、苦练、精进”的理念，以校园足球活动为平台，逐渐形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学水平。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。

该校把足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手，有步骤地开展足球教学活动。通过玩足球、画足球、舞足球、赛足球等形式多样的活动普及足球知识，推广足球运动；利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况；邀请家长参与、观看学校足球活动，营造了良好的校园足球文化氛围。

学校将足球教学纳入课堂教学。每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育教学游戏中，提高学生参与足球活动的兴趣。在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪教育，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力。

学校充分利用体育教师专业优势，积极开发足球校本课程《阳光体育·快乐足球》。课程从学校的实际出发，根据足球课的教学任务以教案的形式提出要求、研究练习方法，课与课之间衔接紧密，利于学生学习。同时，教师在教法上进行了大胆尝试，多采用游戏的形式使学生在近似比赛的情景下掌握足球技能，使学生熟悉规则、提高技术、增强体质。学校还通过课外体育活动、大课间等形式，巩固和提高学生在体育课和足球课中获取的足球技能和知识。为了让学生们尽快掌握足球基本要领，教练员自编自创，将颠球、踩球、控球、传接球、运球射门等基本动作融入节奏鲜明、简洁易学的足球操中，做到寓教于乐。

创建足球特色校，必然要有一支能征善战的足球队。该校在普及足球基本技能和知识的基础上，着力抓好学校足球队训练工作，以足球第二课堂活动和学科社团活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。在训练中，把抓住学生兴趣与提高学生基本功有机结合，在有趣的训练活动中提高学生足球基本功。学校认真做好队伍建设和队员信息注册工作，目前已成立学校、年级、班级三级足球队，每一级都有男、女两支队伍，并正常开展训练和竞赛。在积极参加市体育局、市教育局和召陵区教育局组织的市、区级联赛的同时，扎实开展校际足球联赛。各级联赛的开展，使全校70%以上的学生参与了足球运动。

该校足球场是一块硬化场地，由于学校经费紧缺，多年来未进行改造，一直是困扰校园足球开展的不利因素。2017年，学校为保证让更多学生参与校园足球活动，推进足球特色学校建设步伐，先后投资3万元购置足球及训练设备。同时，为提升青年教师体育素养，召陵区教育局每年为其提供训练器材、装备，积极推动了该校足球运动的发展。