■源汇区许慎小学五（2)班 杨烜博

前不久，语文老师给我们上了一节字理课，让我领略了汉字的神奇。

这堂字理课的主题是“‘手’字家族”，顾名思义就是有关“手”的字。老师先问我们平常都知道哪些有关“手”的字，我们一个个把手举得高高的，说出“拿”“打”“挑”“担"等很多与“手”有关的字。张老师等我们说完后，缓缓地讲道：“你们说的只是很少的一部分，有关‘手’的字像天上的星星一样多呢！”同学们都惊奇地睁大了眼睛，于是老师便开始给我们讲解起来。

老师问我们都知道哪些关于“手”的偏旁，班里一下子炸开了锅，气氛非常活跃。大家七嘴八舌，无非就是两个答案：提手旁、手字底。老师不慌不忙，给我们补充了一个：“斜手头（）”，这个字是将“手”的“钩”变成了“撇”。老师还讲了“看”字的字理：把“看”拆成“”和“目”，下面的“目”代表眼睛，上面的“”代表手，把手放在眼睛上方，意思就是观望、眺望。

接着老师又给我们讲，“”和“又”也是“手”字家族的成员。她在黑板上写下“友”字，并让大家说出这个字的字理。我想了又想：上面的“”表示“手”，下面的“又”也表示“手”，两只手上下握在一起，不就是交朋友吗？想到这儿，我连忙举起手，把自己的想法表达出来，老师向我投来赞许的目光。由此看来，研究字理也不是那么难呀！

这堂课快结束时，张老师出了一个谜语：“四只手（打一字）。”同学们都在认真思考，我大脑中突然灵光一闪，不由自主地喊了出来：“摇！”老师却摇头否定了。

我结合老师刚才讲的字，发现“援”字的组成部分和谜语给出的条件完全对应，于是我连忙将这个答案告诉老师，结果是正确的。

字理课上完以后，我深深地被神奇的汉字所震撼了，为祖国有这样的文字而感到骄傲。于是我下定决心，要学好汉字，让祖国的文字发扬光大！