■陈 灏

随着体育成绩被广泛计入中考分数且分值逐年提升，部分地区的校外体育辅导班纷纷冒出，应试化导向明显，这也同时倒逼校内体育课程设置要更加合理。

体育成绩纳入中考总分，初衷是促进青少年全面发展、改变青少年不注重身体锻炼的现状，但分数这一“指挥棒”带来了“只要考试、必有培训”的现象。

体育运动是健康的重要保障，值得一生坚持。原本是为培养孩子兴趣和一技之长的课外体育培训变为应付考试的“冲刺班”，这种短期逐利行为违背体育精神，“以考促练”的制度设计也值得思考。

应试辅导生意兴隆，折射校园体育课设置存在问题。体育课一直在学校受重视的程度不如文化课，不仅课时安排有限，还经常面临“体育老师生病”等文化课侵占的现象，以考不考试、占多少分来判断课程价值的导向仍待扭转。

学校不敢放手开体育课，也有部分原因来自学生家长。体育运动常与磕磕碰碰相伴，扭伤胳膊或崴伤脚在所难免。但是有些家长过于心疼孩子，一受伤就上学校“维权”，导致“跳山羊”、标枪等“危险”运动项目几乎从中小学体育课上绝迹，锻炼爆发力、毅力、挑战精神的体育课程明显减少。

教育部门和学校应从有利于打造健康体魄的角度出发，强化评价机制和课程的合理设计，避免应试导向给体育课套上重重枷锁，从根本上改变“考试要求提高、孩子缺乏锻炼”的脱节问题。同时，家长也需要对学校多一些理解，让孩子经历摔打，拥有更强健的体魄。