万艳萍（左）在为学生辅导功课。

图片由郾城实验中学提供

■本报记者 于文博

万艳萍是郾城实验中学的英语教师。从教26年来，她兢兢业业、恪尽职守、倾情奉献，多次被评为市级优秀教师，她所带的班级多次被评为市级文明班集体。

在教学中，万艳萍坚持以学生为主体，根据学生不同的情况因材施教。万艳萍凭借多年教学积累了丰富的经验，但每一节课之前，她仍会精心准备，力求将教学中的每一个环节都做到最好。

在万艳萍的课堂上，学生总能感受到学习的乐趣。她讲课条理清晰、生动有趣，善于用不同的教学方法让学生牢固掌握知识点。教学时，万艳萍努力创设情景，培养学生良好的语感，并为学生讲述英语这门语言的历史，带他们阅读英语文学作品，开阔视野、增长知识。在万艳萍的努力下，很多学生对英语产生了浓厚的兴趣，不仅在课堂上认真学习，课余生活中也会主动学习和英语有关的知识。

课堂上，她会向学困生提问一些比较基础的问题，向学优生提问一些稍有些难度的问题，引导他们深入思考；留作业时，她也采取分级法。“看到学生有进步，要及时表扬，这样他们才会越学越有劲儿。”万艳萍说。

在万艳萍的教导下，不少学生进步很快，阅读能力和写作能力提升显著。万艳萍任教班级的成绩在全校总是名列前茅。

万艳萍不仅是一名英语老师，还是一名班主任。每天，万艳萍都会早早来到教室，迎接学生们的到来；学生午休时，她就坐在讲桌旁备课、写读书笔记，午休结束，她会播放轻柔的音乐唤醒他们；学校举办运动会，她鼓足劲儿为参加比赛的学生加油助威。“每次看到学生们求知若渴的眼睛和欢快的笑容，我都觉得特别幸福，只要和他们在一起，就感觉自己充满了活力。”说起自己的学生，万艳萍的笑容浮现在脸上。

对待学生，万艳萍宽严相济。一次课间，万艳萍发现学生小恒（化名）脸色不好，人也不如往日活泼，立即上前询问小恒是不是身体不舒服，并将他送到医务室。学生苗苗（化名）是一个安静的孩子，虽不爱与人交流，但经常会默默看同学们聊天玩耍，时不时也开心地笑起来。有段时间，万艳萍发现她总是情绪低落，少有笑容，就主动与她聊天。经过多次沟通，万艳萍了解到苗苗是因为学习压力太大了。为了帮助苗苗调整情绪、排解压力，万艳萍常常向她表达自己的关心，同时与苗苗的父母沟通，建议他们多关注孩子的内心感受，不要只重视学习成绩，可以让孩子做些自己喜欢的事情。经过一段时间的调整，苗苗恢复了往日的自信和活力。

“我爱我的学生，希望每一个学生都心怀梦想，做一个苦读勤学的赶路者、一个心中有爱的追梦人。”万艳萍说。