■杨黎明

一天晚上，小外甥突然和我说：“我白天很忙！”我不禁哑然失笑：“一个小孩子，天天吃饱了就玩，玩累了就睡，有什么可忙的！”可之后我仔细一想，这孩子，其实在不经意间讲了句大实话。“玩”是每个孩子日常生活中的头等大事，孩子们通过“玩”来认识生活，模拟他所想象的世界。

假如你的孩子在某一天突发奇想，要为家乡建造一座“宏伟的大桥”。此时，作为家长的你，首先要明确自己的角色定位，那就是应该成为孩子的“玩伴”、亲子游戏里的配角。作为配角的你，要竭尽所能协助孩子实现梦想。

我们知道，在现实生活中，想要建造一座大桥，要经过设计、地理勘察、施工、验收等环节，涉及的工作人员包括桥梁设计师、地理勘察员、施工总指挥、施工工人、验收人员等。在这些人中，有两个人最能决定一座桥的优劣，那就是“桥梁设计师”和“施工总指挥”。因此，这两个角色，务必要让孩子担任。因为，建造这座“大桥”是孩子的梦想，他需要为自己的梦想负责。

在陪孩子玩的过程中，一部分家长会心甘情愿地扮演任劳任怨的“工人”，听从孩子的指令干活。哪怕孩子的某个决定明显是错误的，他们也会尊重孩子的选择，放手让他去试。因为他们知道，孩子的成长本身也是一个试错的过程，只有通过实践，他们才能认识到自己的错误，然后不断完善和改进自己的方案。但也有一部分家长总是不由自主地命令或安排孩子干活，将自己的想法和意愿强加给孩子。他们认为，孩子年幼，得无条件地服从自己。“早就和你说了，你这个方法不对”“太笨了，还是我来吧”……在一次次质疑中，孩子的创造力被扼杀了，变得没有自信。要知道，桥的模型塌了，可以重来，但孩子的自信心瓦解了，想要重建可就难了。

所以，优秀的“玩伴”和拙劣的“玩伴”之间，最本质的区别就在于家长对自己角色的定位。优秀的家长总是能卸下“成人”的包袱，轻松走进孩子安排的角色中。笨拙的家长却总是想以“过来人”的身份，让孩子按照自己的指示前行，“包办”孩子的成长，由此所造成的负面影响可想而知，这不能不引起家长们的反思。