■本报记者 李文姣

为贯彻落实“双减”政策，丹江路学校创新课后延时服务模式，把课后延时服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，积极探索实践，为学生营造一个良好的学习环境。

创新作业设计

作业是课堂教学活动的必要补充。该校加强教研活动，通过集体备课、集体教研，科学合理布置作业，更好地帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯。课后作业辅导的开展使小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，老师能够及时做好答疑辅导，也减轻了家长的负担。

该校负责人表示：“从根本上减轻学习负担，要在作业设计的顶层逻辑上瞄准80%的‘素养空间’，夯实20%的课内教学，实现课内外协同发展。”

学校注重常规教学，瞄准字、词、句、段、篇的基础知识与关键能力设计作业。周末作业以“单元习作”为核心，提升学生的综合能力。设计习作时，教师采用“百字作文片段写”的方式，根据本篇写作的难点，设计拆分为若干片段。学生在写作课上，先分解练习，再自行组合完成全篇。

提供集中配餐服务

为了让学生在学校吃饱吃好，开学前，学校多次召开配餐专题会议，制订午餐配送方案，明确用餐流程。学校还邀请家长代表参与配餐工作，学校相关人员和家委会代表实地考察配餐公司，广泛收集家长对学校配餐工作的意见和建议。学校每天都做详细记录，随时调整和完善配餐方案。

校长李冬亮说：“让孩子们在学校吃得安全、吃得放心、吃得健康是家长的心愿，也是丹江路学校配餐工作的目标。”

为了保证学生的睡眠时间和质量，该校统筹安排学生作息时间。学生中午统一在校吃午餐，就餐后统一在学校休息。为了让低年级学生有更好的休息场所，学校还专门腾出若干教室供低年级孩子休息。学校要求小学上课时间为8：30，中学上课时间为8：00。同时，加强与家长的沟通，提醒家长督促孩子按时休息、按时起床，培养良好习惯。

家校携手促成长

“双减”之下，学校进行更有针对性的家校共育，让家长成为学校教育的有效助攻。学校不断完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，加强家校沟通，创新协同方式。

学校、教师通过多种方式加强家校联系，发挥家校合力，督促学生按时就寝，确保充足睡眠；适度安排学生家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读；倡导中学部家长监督学生作业完成情况，及时了解学生动态，做好引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。

形式多样的课后服务

学校充分的利用课后时间，为学生提供学习和发展空间。作业辅导的安排是通过课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。此外，学校还开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活。

丹江路学校按照国家规定课程标准，开齐开足上好体育课，完善大课间体育活动、课后体育锻炼制度，加强学生体质健康监测网络建设，合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。课间安排学生走出教室适量活动，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，保证体育活动时间。同时，完善体质健康管理评价考核体系，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。对不同年级学生体质状况进行分析指导，采取科学有效的训练引导，不断改善学生体质。保护学生视力健康，保证学生每天上午、下午各做1次眼保健操。

“学校的课后延时服务真是雪中送炭，帮了我的大忙。”学生家长王女士是一名职员，在和记者谈到课后延时服务时赞不绝口，以前基本每天下午她都要向单位请一会儿假专门来接孩子，“现在好了，孩子在老师的看护下写作业，高效又高质，家长特别放心。”

“双减”的实质是：减负、提质、增效，让学生学习更好回归校园，让教育回归育人本质。丹江路学校在落实“双减”政策中，做到不减责任、不减质量，让学生健康成长。