■本报记者 尹晓玉

1997年，刚刚毕业的王丽君走上三尺讲台，成为一名人民教师。二十多年来，她初心不改，始终坚持立德树人的原则，在一届又一届学生的心田播撒希望的种子。

12月23日，记者在郾城实验高中见到了王丽君。谈及学生和教学，她眼里便放出光来，满脸都是隐藏不住的笑意。“我觉得学生不应该是被动接受知识的容器，而应是主动吸收知识的海绵。从被动到主动，关键在于唤醒学生的内驱力。如何唤醒？要靠老师在学生心中播下内驱力的种子。”王丽君说。

“怎么播种？”记者满怀好奇。王丽君说：“比如在学生心里撒播自信、自立的种子。有的学生背书快，有的学生字写得好，有的学生爱劳动又乐于助人，有的学生喜欢读书，有的学生活泼大胆……这些优点都要表扬。不断肯定他们的长处，给他们种下自信的种子，帮助他们发现自己身上的闪光点、慢慢树立自信。”

又比如播下爱读书的种子。“这主要是言传身教。我喜欢读书，包里随时装着一本书，有空闲就拿出来读上几页，还常把书里有趣的东西跟学生分享。最近，我给学生推荐了刘慈欣的小说《三体》。为了吸引他们阅读，我会问他们，有没有想过地球和人类的未来？有没有想过未来星际大战中最厉害的武器是什么？抓住他们的好奇心，才能激起他们读书的欲望。”王丽君说，她发现越来越多的学生开始读她推荐的书。

再比如种下爱的种子。在生活中，王丽君把学生当成自己的孩子，总是留心他们的一举一动。小林是她2006年教过的一名学生。在发现小林经常熬夜去网吧打游戏，白天上课时总趴在桌子上睡觉，还常流鼻血后，她便前去了解小林的家庭状况。得知小林自幼丧母，他在父亲离家出走后与爷爷相依为命。“这个孩子天资聪颖，但因为缺乏关爱，才会自暴自弃。当时我就想，一定要在他的心里撒下爱的种子。我给他买药、邀请他到家里吃饭、关心他的饮食起居……慢慢地，我发现他从沉默寡言变得愿意主动交流，学习也开始用功了，后来考上了一所二本院校。”王丽君说，直到现在，小林每年都会来看她。

除此之外，王丽君还会适时地在学生心中种下爱国的种子、文明的种子、责任的种子、梦想的种子等等。她用“播种法”教书育人，悄无声息的将种子撒进学生的心田，不仅让学生乐于接受，还能拉近师生距离。

亲其师，信其道。王丽君和学生的关系非常融洽，学生也因为喜欢这位语文老师而喜欢语文。她所教的班级语文成绩在年级名列前茅，她本人也获得了市骨干教师、高考特殊贡献奖、优质课大赛一等奖、教学标兵等荣誉。