■吕雪萱

儿子参与的科技展览（以下简称“科展”）开始了，为准备科展，儿子一连几天都过了晚上七点才到家。看着他饥肠辘辘的样子，我心中实在有点不忍。饿过头的儿子一边大口吃饭，一边饶有兴致地讲述着实验室里的趣事。吃完晚餐，儿子又回到书房整理数据，和同学在线讨论，然后复习第二天考试的内容，直到九点半还没有停止忙碌。

后来，我提出，希望他用餐时间规律，每天十点半前上床睡觉，不能为了科展和学业废寝忘食。儿子却回答，身边参与科展的同学都异常努力，大部分人十二点后才能睡下，他觉得自己每天的时间已经安排得很好了。他反问我：“妈妈，难道你在念书时都没有这样努力过吗？”

我想了想，摇摇头，说：“即使在研究所和博士班写报告和论文，我都未曾有过熬夜硬拼的情况。”儿子问：“那你的表现很好吗？”我回答：“每年都拿奖学金，应该算很好吧。”我对儿子说，并不是花最多的时间，就能得到最好的结果，一分耕耘一分收获的意义在于：以最合适的耕耘方式，获取最大收益。在有限的时间内，运用时间管理的方法，提高工作、学习的效率，就可以把学习效果最大化。

如果时间有限，所有待完成的事情就得分轻、重、缓、急，这种取舍是学习中很重要的一个环节。比如科展、作业和考试，几件事同时扑过来，那么经过思考可以得出这样的结论：报告和作业有上交期限，需要率先完成，而考试则因平时已有准备，并不需要再花太多时间。如此一来，就不用延迟睡觉时间了。还有，平时不那么忙碌时，可以未雨绸缪，有计划地完成部分任务。工作若能平均分摊到每个时间段，即使“最后期限”到了，也不用着急。另外，还可以每天给自己列一个时间计划，要求自己在一定时限内完成该做的事，渐渐就会找到最有效率的处理方法了。

儿子听了我的话，想了想，没有回应。对于青少年来说，家人的意见仅是参考，具体怎么做，还是要靠他自己花时间尝试，才能找到真正适合自己的方法。对此我无法勉强，只能分享与引导，剩下的事，就留待儿子自己努力完成吧。