父母爱孩子是一种本能，但有时父母对孩子的控制欲会超过对孩子的爱。尊重，本质上是看见、是关怀、是满足、是放手。尊重应是相互的、平等的；孩子需要知道，要得到父母的尊重，也要尊重父母。

家长自己要过得好。如果家长自己的生活和事业一塌糊涂，就不可能有良好的身心状态来爱孩子，甚至可能会将孩子当成自身不良情绪的垃圾桶，或让孩子来背负自己的人生遗憾和未完成的理想。只有家长自己成长了、开心了，才能腾出心理空间来容纳孩子的情绪、顾及孩子的感受。

家庭要有边界感。例如，一位妈妈经常不经过女儿的同意就直接去女儿的房间整理柜子、拆洗床单。女儿表示抗议后，妈妈仍置若罔闻。这就是没有边界感的体现。家庭成员之间拥有边界感才能进入一种关系的理想状态：各就各位，避免越位，按需补位，及时归位。家长有边界感不仅是对孩子的尊重，也是对自己的尊重。清晰的边界意识会时刻提醒家长：“谁的事情谁负责，过于主动的帮助就是控制。”如果我们爱孩子，就应给孩子选择的自由，培养他们自己想办法的能力和意识。

了解孩子的需求。尊重生命，就要满足生命成长的需要。在孩子自幼萌生的主张没有被扭曲的情况下，孩子本能的需要往往都是对其发展有利的。家长需要听听孩子的呼唤，了解孩子的需求。孩子应是自己的“主人”，家长则应是“后勤”和“顾问”的角色——提供孩子所需的教育资源、学习资源以及优质陪伴等，而不是当事事都操心的“管家”。

减少规矩，释放空间。家长应该审视一下家庭的规矩，改掉一些不必要的、过时的、僵化的家庭规矩，给家庭成员释放出更多空间，为家庭成员相互之间的尊重创造更多条件。比如家里来了客人，如果父母强制孩子必须向客人问好就是没有尊重孩子，忽视了孩子拒绝的权利。再比如，做作业是孩子的义务，但是先写语文作业还是先写数学作业、先吃饭还是先做功课，这些都是孩子的权利。

有一点需要强调，尊重孩子并非溺爱孩子。尊重孩子与用纪律和规矩要求孩子并不矛盾。在孩子要求不合理的时候或者在孩子的行为违反了规矩的时候，父母可以平静而坚定地拒绝孩子的要求。这并不是不尊重孩子，而恰恰体现了父母对孩子理性的爱。

据《现代教育报》