■王俊强

我常常陪儿子读绘本，希望他能爱上阅读，享受阅读乐趣。

绘本字数一般都很少，如果一页页照着原文读给孩子听，用不了几分钟就可以读完，孩子还不一定感兴趣，我索性把绘本当成故事展开来讲。

首先，我让儿子先观察图片，让他通过观察说出看到了什么、他们在干什么。儿子一般看过一遍就能大概地说出图片的内容。这样就足够了。其次，图片下面的汉字和对应的汉语拼音在这里起到了极大的作用，我让儿子去读这些句子，不认识的字借助于它的拼音去读，力争把句子读顺、读准确、读完整，儿子能够顺利地完成任务。

在阅读过程中，我特别注意和儿子的互动。男孩子都喜欢车，特别是工程车和警车。我曾问他为什么喜欢大吊车。他告诉我吊车力气大，可以吊起很多很重的东西。其实，这本书我已经了解过很多遍了。短短的十页内容，已经把吊车的用途、工人的辛苦通过画面展现得淋漓尽致。有时我会问他吊车是怎样吊东西的，他就借助于自己的手和身体把动作大致表现出来。我问他吊车有几个轮子？方向盘在车的左边还是右边？这些问题他都十分感兴趣，并都能回答得很准确。

有时，对于某个跟孩子平时生活场景相近的图片，我会引导他说出自己的想法。比如图片上的人们扔垃圾时，他会说垃圾要分类，要爱护我们身边的环境，让环卫工人少辛苦些。从而逐渐引导他形成正确的价值观和讲究卫生的好习惯。

一本绘本读完，我往往会问儿子读完后有什么感受。他先把整个故事讲给我听，然后他才说出自己喜欢什么、不喜欢什么，什么应该去做、什么坚决不能做。我不急于打断他。

在陪儿子阅读的过程中，我从不强制加给他任何阅读方面的问题。就阅读本身来说，阅读是心灵的放松，是灵魂的休养，所以我努力为儿子创造出一个宽松自由的阅读环境。孩子累了，就暂时休息一下，喝点水、吃点东西，这未尝不可。他不感兴趣的问题可以跳过，但我始终把握住一点：绘本的中心不能丢！我总是想方设法用不同的方式让孩子在阅读中明白道理，体会并说出自己的感受，让他从潜意识里明白阅读是一件有趣而严肃的事情。只有从心底里真正喜欢阅读，才能体会到阅读带来的快乐。